22、教育的價值決定了教育目的，教育目的決定了教育活動。
23、有意注意與無意注意最大的區別在于有意注意不需付出意志的努力。
24、當學生尚未表現出對學習有適當的興趣或動機之前，教師有必要推遲學習活動，先激發他們的學習興趣或動機。
25、學生對事實性的問題不理解時，可以給予間接指導。
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