1、泰勒認為，若想有效地組織教育經驗，必須根據繼續性、綜合性和（ ）的標準來組織。
A．一致性
B．序列性
C．靈活性
D．選擇性
2、耶克斯和多德森在研究動機強度和學習效率之間的關系時發現（ ）。
A．動機越低，學習效率越高
B．動機越高，學習效率越高
C．任務難度不同，其最佳動機強度不同
D．任務難度不同，其最佳動機強度相同
3、下列不屬于問題解決特點的是（ ）。
A．目的性
B．認知性
C．序列性
D．平衡性
4、王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于（ ）。
A．無意識記
B．有意識記
C．無意注意
D．有意注意
5、如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉向身邊的白墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現象是（ ）。
A．正后象
B．負后象
C．視覺適應
D．感覺對比
6、抵抗外界誘惑的能力屬于（ ）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
7、我國近代新學制施行的開端是（ ）。
A．學堂的出現
B．壬寅學制的頒布
C．癸卯學制
D．京師大學堂的出現
8、在課堂管理中一切要以學生為出發點，以有利于學生的發展為目標開展管理，以學生人格的完善和學業的成長為指針。這一原則屬于（ ）。
A．尊重學生原則
B．民主性原則
C．實效性原則
D．方向性原則
9、楊老師一邊講課，一邊注意觀察學生的反應，這體現了注意的哪種品質?（ ）
A．注意的分配
B．注意的廣度
C．注意的穩定
D．注意的轉移
10、“終身教育”的提出者是（ ）。
A．保羅?朗格朗
B．赫爾巴特
C．皮亞杰
D．布魯納
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