1．什么是心理輔導(dǎo)?并簡述其目標。
2．簡述心理輔導(dǎo)的途徑。
3．心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有哪些?
4．行為改變技術(shù)主要包括哪些方法?
5．簡述認知療法的基本輔導(dǎo)過程。
6．簡述理性一情緒療法的基本觀點。
7．理性一情緒療法的基本原理是什么?
8．簡述來訪者中心療法的基本特點。
9．在來訪者中心療法中，咨詢師應(yīng)保持什么樣的態(tài)度?
10．簡述團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢。
三、材料分析題
1．閱讀下列材料，回答問題。
課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：“××同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生。該生從此非常害怕見到這位老師，很不愿意上這位老師的課，在課堂上也不再發(fā)現(xiàn)問題，不主動回答問題了。
問題：
(1)請分析該生產(chǎn)生了什么樣的心理問題。
(2)如果你是輔導(dǎo)老師，你打算怎么幫助該生克服困難?
2．閱讀下列材料，回答問題。
一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選3名“壞學(xué)生”。
這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”，成為“壞學(xué)生”。當天下午，年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這3個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查。這個9歲的孩子自從被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。學(xué)校的輔導(dǎo)老師決定采用團體輔導(dǎo)的方法幫助他們。
問題：
(1)什么是團體輔導(dǎo)?
(2)你認為該老師采用團體輔導(dǎo)的方法正確嗎?為什么?
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