1、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現了（ ）。
A．教育的文化功能
B．教育的雙重文化屬性
C．教育的本質屬性
D．教育的社會屬性
2、美育最高層次的任務是（ ?。?。
A．培養學生健康的審美觀
B．提高學生感受美的能力
C．培養學生創造美的能力
D．培養學生鑒賞美的能力
3、小明在學習“三角形”這一概念時，聯系之前學過的“角”的概念弄清楚三角形的意義，最后將它納入自己的知識系統，保留在記憶中。這種記憶方法屬于（ ）。
A．無意識記
B．有意識記
C．機械識記
D．意義識記
4、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派中的（ ）。
A．行為主義
B．構造主義
C．認知主義
D．建構主義
5、下列說法不正確的是（ ）。
A．青年末期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期
B．性心理是指有關性的心理活動，主要包括性意識、性情感、性觀念以及性適應等
C．人際關系包括朋友關系、同學關系、師生關系、雇傭關系、戰友關系等
D．交往能力的障礙限制了中學生對周圍環境和關系的理解
6、 20世紀初實用主義教育教學的創立者和現代教育理論的首要代表是（ ?。?。
A．夸美紐斯
B．洛克
C．杜威
D．赫爾巴特
7、一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（ ）認知風格。
A．場依存型
B．沖動型
C．場獨立型
D．沉思型
8、教師上課的必要補充是（ ）。
A．課外輔導
B．檢查作業
C．布置作業
D．課后練習
9、對于備課的認識，錯誤的是（ ?。?。
A．認真備課是教好課的前提
B．備課是教學工作的首要環節
C．備好課可以加強教學的計劃性
D．教師只需要在上課前進行備課，平時則不需要
10、“性格決定命運”突出了人格的（ ）。
A．整體性
B．穩定性
C．社會性
D．功能性
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