23、閱讀下列材料，回答問題。
在一次關于素質教育的討論會上，老師們積極發(fā)言。王老師說：“素質教育就是多開展文體活動，多上文體課。”李老師說：“素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。”
問題：運用素質教育的有關知識分析材料。
24、閱讀下列材料，回答問題。
肖平、王東、高力和趙翔喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。但他們在觀看足球比賽時的情緒表現(xiàn)非常不一樣。當看到自己喜歡的球星踢出一個好球時，肖平立刻大喊“好球、好球”，并興奮得手舞足蹈；王東也挺激動，叫好并鼓掌，但不像肖平那么狂熱，有時還勸肖平剮喊叫；高力只是平靜地說了一句“這球踢得不錯，有水平”；而趙翔始終沉默無語，只是會心一笑。
問題：
(1)請指出這四個人的氣質類型。
(2)請說明這四種氣質類型的特點。
(3)請說明教師了解學生氣質類型在教育教學中的意義。
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