A．順序性規(guī)律
B．階段性規(guī)律
C．個(gè)別差異性規(guī)律
D．互補(bǔ)性規(guī)律
12、課程改革要求改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)（ ）、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀。
A．學(xué)科本位
B．學(xué)生本位
C．經(jīng)驗(yàn)本位
D．教師本位
13、研究表明，（ ）是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。
A．初一年級(jí)
B．初二年級(jí)
C．初三年級(jí)
D．高一年級(jí)
14、蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門(mén)從事流浪和犯罪兒童教育，并著有《教育詩(shī)》《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是（ ）。
A．加里寧
B．馬卡連柯
C．凱洛夫
D．克魯普斯卡婭
15、下列不屬于課堂紀(jì)律特征的是（ ）。
A．約束性
B．標(biāo)準(zhǔn)性
C．組織性
D．自律性
16、下列不屬于基本情緒的是（ ）。
A．快樂(lè)
B．焦慮
C．恐懼
D．悲哀
17、老莊學(xué)派認(rèn)為教育應(yīng)（ ）。
A．學(xué)而知之，因材施教
B．有教無(wú)類
C．回歸自然、“復(fù)歸”人的自然本性
D．注重道德灌輸
18、人格包括（ ）和氣質(zhì)兩部分。
A．個(gè)性
B．性格
C．能力
D．品格
19、生物課上，同學(xué)們?cè)谕趵蠋煹闹笇?dǎo)下用顯微鏡觀察了口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，不僅掌握了生物知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了使用顯微鏡，大大激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望。王老師的這種教學(xué)方法是（ ）。
A．實(shí)踐活動(dòng)法
B．實(shí)習(xí)作業(yè)法
C．練習(xí)法
D．實(shí)驗(yàn)法
20、人的發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜形成的時(shí)期。這表明人的身心發(fā)展必須遵循（ ）。
A．順序性規(guī)律
B．階段性規(guī)律
C．不平衡性規(guī)律
D．互補(bǔ)性規(guī)律
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