22、德育過程是組織學生的活動和交往的過程。
23、知覺的整體性主要依賴于知覺者本身的主觀狀態，其中最主要的是知識與經驗。
24、建構主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的報考性。
25、課程標準是教材編寫的依據，教材是課程標準最主要的載體。
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