考點五：促進青少年個體發展的社會工作服務
1、自我探索
①服務目標：認識自己；發掘潛能；自我表達；覺察能力；彼此回饋和反應；自我接納、自我完成、自我實現。
②理論基礎：羅杰斯(Rogers)的“自我概念”，指個人對自己整體的了解和看法；“自我概念”未必與客觀條件相符；“自我概念”可以學習；“自我概念”應當積極、正向、穩定而健康；有重要意義的特殊人士影響自我概念的形成；“自我概念”包括：現實我、理想我及客觀我。
2、生涯規劃
①理論基礎：生涯規劃源自哈維赫斯特提出的發展任務這一概念，即個體在其特定年齡階段應完成特定的任務；Wood的生涯選擇配合論要求掌握自己的內在世界、探索外在的職業工作世界，將二者銜接并配合。
②規劃重點：自我認識；認識工作世界；確認工作價值觀；評估環境因素。
2022年真題示例：
1、社會工作者小孫發現，某社區部分青少年過于依賴父母，個體發展水平不足，基于此，小孫擬為這些青少年開展小組服務，協助他們進行自我探索，下列做法中恰當的有
A .幫助青少年更清楚認識自己
B .幫助青少年建立生涯價值觀
C .強化青少年的自我表達能力
D .協助青少年挖掘內在的潛能
E .提升青少年的自我覺察能力
參考答案：ACDE
參考解析：自我認識與自我探索服務的主要目標如下:
①幫助青少年更清楚地認識自己及未來發展的可能性。
②協助青少年發掘內在的潛能，并使之得到充分的發揮。
③通過青少年間的互動與分享，強化其自我表達的能力。
④提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力。
⑤強調青少年間彼此回饋和反應的重要性，不僅幫助了個人的自我成長，也幫助了他人成長。
⑥協助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實現。【233網校解析，禁止轉載】
