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2016社會工作者《社會工作實務》(中級)全真模擬卷二

來源:233網校 2016-05-20 08:33:00
導讀:2016社會工作者《社會工作實務》(中級)全真模擬卷第二套,共5道題,題型包括案例分析和方案設計題,希望對考生的沖刺復習提供幫助。

  第五題

  近日,某街道在一次拆除違章建筑行動中,通過爆破方式拆掉了所屬轄區的一處外來人口違章建筑,對此舉措眾說紛紜。

  街道一位負責人張某聲稱,之所以采取爆破的方式是因為“那樣拆得比較干凈徹底,而且道路狹窄,車開不進去,很難把違章建筑的材料卸下后運出去”,是符合程序規范的;而居民以及一些過路人則表示“完全不是那回事兒”,爆破手段很野蠻,根本沒顧及居民利益。對于房屋爆破后居住者們的安置問題,街道負責人張某表示,居住者屬于流動人口,戶H并沒有落在街道,所以雖然當時已留下了聯系方式,但街道并沒有義務去負責他們的生活起居。

  另外,最大的爭議出現在執法者身份的確認上,多名居住者表示,他們只知道爆破隊是由街道派來的,但他們追問哪位是隊里領導,想要個說法時,執法者中卻無人出面,有些人甚至拿不出合法的身份證明。

  【問題】

  1.請對該爆破拆遷案例的問題進行分析。

  2.針對上述分析,設計一份社會工作者服務方案。

  【參考答案】

  1.對該爆破拆遷案例問題的分析

  本案例中的拆遷方式為“爆破”形式,這雖然表明了政府對違規建筑堅持拆遷的決心,而且就拆遷行為本身來說也是合法的,但是這種粗暴的方式是不合理的,沒有考慮居民的利益和感受。在執法人員完成工作的同時,也留下了很多問題,包括被拆遷人的安置問題,他們在拆遷過程中所要求的執法者身份的確認問題,拆遷方式粗暴造成居住者的心理壓力問題以及對政府、社會不滿情緒問題,還有隨之而來的住房、經濟等問題,都需要進一步得到解決。

  2.方案設計

  (1)方案的目的與目標方案目的:本服務方案同時考慮政府及被拆遷人雙方的需求,力圖讓雙方能夠互相理解,同時增強被拆遷人的權利感,為緩解他們生計方面的壓力提供支持。具體的目標包括:

  ①組建被拆遷居民民意代表小組,推選組織領導;

  ②建立拆遷人與被拆遷人之間的溝通機制;

  ③使被拆遷人得到部分應有的補償;

  ④使被拆遷人精神創傷得以緩解;

  ⑤使被拆遷人理解政府行為,認清其合法與不合理之處,理性看待“爆破拆遷”問題,安撫他們的不滿情緒;

  ⑥妥善安置被拆遷人,幫助他們更好的生活。

  (2)方案實施策略

  ①與被拆遷人建立初步關系,通過需求評估及初步訪談,按照實際情況對計劃書進行修改完善,為形成“自制小組”做準備,與街道負責人初步聯系并告之社會工作者介入的目的;

  ②進一步深化與被拆遷人的關系,在被拆遷人中間尋找團體領袖,并適當與街道辦事處進行對話(此時要避免對話性質的升級);

  ③對被拆遷人關心的“身份確認”問題,與街道協調給出一個合理的解釋;

  ④在情感上給予必要的支持,對影響較為嚴重的個人、家庭進行訪談及感情支持;尋求社會資源的支持、宣傳及呼吁;

  ⑤與街道辦事處對話,爭取說服街道辦事處為被拆遷人解決安置問題,提供他方資源的支持,達到相互理解;

  ⑥解決被拆遷人其他方面的困難,使他們更好地生活下去。

  (3)方案執行

  主要包括提供信息咨詢服務、社區資源調動、機構協調配合、跟進服務、危機事件干預等。

  (4)方案評估

  對方案本身的評佶、執行力度與效果、服務對象滿意度等進行評估。

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