第一題

　　1995年5月出生的李可，初中未畢業就被勒令退學，目前處于無業狀態。李可出生后不久，母親就由于無法忍受父親的種種惡習離家出走，后父親又因犯罪入獄。從李可4歲開始就由體弱多病的爺爺奶奶照顧，每月僅靠政府的低保補助勉強度日。由于從小缺乏父母的關愛和管教，而且沒有一個良好的學習成長的環境，李可不愛學習，經常與社會上一些有不良行為的青少年混在一起。他整日沉溺于網吧，并學會了抽煙、賭博、小偷小摸等不良行為。父親出獄之后對他也漠不關心，沒有承擔起監護和照顧兒子的責任。不久前，李可在所謂的朋友的指使下參與了一起聚眾斗毆事件，差點被抓進拘留所。爺爺奶奶對此焦急萬分但對于李可的管教又有心無力。

　　【問題】

　　1.上述案例中，李可面臨的困境主要有哪些?

　　2.如果你是一名社區青少年事務所的社會工作者，你應該采取什么樣的介入策略?

　　【參考答案】

　　1.題中案例中，李可面臨的困境主要有以下幾個方面：

　　(1)性格問題

　　由于從小缺乏父母的關愛和管教，李可形成了孤僻的性格，也沒有明確的人生目標。

　　(2)生活現狀問題

　　李可過早離開學校，結交了一些不良青少年，再加上缺乏正確的引導和管教，李可沾染上了不良的生活習氣，又缺乏辨別是非的能力，很容易走上歧途。

　　(3)經濟狀況窘迫

　　由于沒有經濟來源，李可和爺爺奶奶的生活全部依賴政府的最低生活保障金，經濟問題尤為突出。

　　(4)就業問題

　　由于學歷低，無工作經驗，李可找工作的難度相當大。

　　(5)親子關系不佳

　　在家庭中，作為第一監護人的父母都沒有盡到關心和管教李可的責任，李可的家庭聯結十分薄弱。年老多病的爺爺奶奶無論在生活上還是感情上對李可提供的照顧都很有限。

　　2.針對李可的情況，社會工作者應采取的介入策略包括：

　　(1)與李可建立良好的工作關系，在此基礎上，為李可提供心理輔導，緩解他因缺乏關愛、家庭貧困等一系列問題而產生的自卑感，幫他樹立生活的信心，逐步建立積極的人生目標。

　　(2)整合社會資源，幫助李可解決自己無法解決的困難，幫助他就學或就業。社會工作者可以爭取到學校支持，力求讓李可獲得繼續受教育的權利;或協助李可找一份穩定的工作，以改善他的家庭經濟狀況。

　　(3)社會工作者可以介紹李可參加各種團體活動，一方面豐富他的業余生活，使他樹立自信心和社會責任感;另一方面，擴大其交友圈，鼓勵他結交一些新朋友，進而可以遠離不良青少年的影響。

　　(4)與李可的父母取得聯系，使他們能夠擔負起關心、教育兒子的責任，改善親子關系。

　　(5)發掘李可自身潛力，使李可認識到自身優勢，培養其他方面的興趣，戒掉網癮、抽煙、賭博等不良行為。

　　(6)與李可所在社區的工作人員聯系，請她們多關心李可，監督李可的交友狀況，避免其再犯錯誤。