21、最近，進入不惑之年的李先生總是懷疑自己得了不治之癥，雖到醫院檢查各項指標都正常，但他仍經常對朋友說自己肯定有重病。李先生作出患病判斷的依據是(　)。(2013年)

A.個體主觀體驗

B.統計學標準

C.社會規范體驗

D.行為適應性標準

參考答案：A　

22、某小區位于城鄉結合部，存在環境衛生差、治安狀況不佳、托幼設施不足等多重問題。社會工作者小曾走訪了社區附近的幼兒園，了解人園及等候人園兒童的數量，決定先解決社區幼兒照顧問題。在確定社區幼兒照顧需要的過程中，小曾采用的是(　)。

A.社會指標方法

B.服務使用情況方法

C.問卷調查方法

D.參與式觀察方法

參考答案：B　

23、為了幫助父母培養孩子良好的學習習慣，社會工作者告訴父母運用習俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個原則下，父母可以(　)。

A.用處罰來減少孩子的不良學習習慣

B.用父母的權威來要求孩子服從

C.用稱贊來引導孩子成為父母心中喜歡的孩子

D.循循善誘告訴孩子學習是人生的大事

參考答案：C　

24、有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認為考試偷抄別人的試卷只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據科爾伯格的道德發展理論，這些青少年的道德發展處于(　)階段。

A.懲罰與服從定向

B.天真的享樂主義

C.好孩子定向

D.維護權威或社會秩序

參考答案：B　

25、社會工作者老林與服務對象小王就求助的問題進行了交流和討論。老林依據多年服務經驗認識到小王首先需要處理安全感的問題，但小王堅持認為自己應該先解決做事拖拉的習慣問題。根據社會工作價值觀原則，社會工作者老林應該( )。

A.改變自己的個人判斷

B.尊重自己的專業判斷

C.改變小王的個人判斷

D.尊重小王的個人判斷

參考答案：D　

26、社會工作者在社區中通過動員居民參與，凝聚集體力量，解決社區問題，滿足社區需要。在推動建立社區團體時，社會工作者應具備(　)。

A.社區教育技巧

B.方案策劃技巧

C.人際關系技巧

D.服務評估技巧

參考答案：A　

27、社會工作者小王為小學五年級學生舉辦“我能、我行、我可以”的潛能激發小組。他設計和開展了系列競賽活動，用寓教于樂的方式講授自我認識和自我肯定的方法，讓學生相信自我、敢作敢為、勇于承擔。根據阿爾德弗爾的ERG理論，小王的服務主要滿足了學生的(　)需要?

A.生存

B.成長

C.關系

D.安全

參考答案：B　

28、社會工作者小李正在策劃一個失獨家庭服務項目，準備申請政府資助。小李在準備該項目服務方案時，正確的步驟是(　)。(2014年)

A.服務評估→問題認識與分析→目標制定→方案安排

B.目標制定→問題認識與分析→方案安排→服務評估

C.方案安排→問題認識與分析→目標制定→服務評估

D.問題認識與分析一目標制定→方案安排→服務評估

參考答案：D　

29、小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉下外婆家撫養，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學。這時他性格十分內向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成(　)的矛盾沖突。

A.基本信任對不信任

B.自主對羞怯、疑慮

C.同一性對角色混亂

D.主動對內疚

參考答案：D　

30、下列關于社會工作和社會工作領域的說法中，正確的是(　)。(2013年)

A.在貧困農村，可以圍繞如何改善農民收人開展社會工作

B.在學校，個案工作是緩解學生新課題和困境的最有效方法

C.在企業，社會工作的根本目標是通過服務改善勞資關系

D.在醫院，提供直接服務比間接服務更利于病人恢復健康

參考答案：A