一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．在社會工作助人活動中，（ ）的確立與發展是專業價值觀的具體呈現和外化，也是專業的核心標志之一。
A．生態系統理論
B．社會工作專業倫理
C．社會工作價值觀
D．增強權能理論
2．個案管理的實施原則不包括（ ）。
A．收集資料
B．資源整合
C．照顧協調
D．服務評估
3．在心理社會治療模式中．社會工作者運用反思性直接治療技巧幫助服務對象分析和理解自己的問題。其中，人格發展反思技巧是協助服務對象（ ）。
A．了解自己的情緒反應方式和認識事情方式
B．了解成長過程中的重要影響事件
C．正確理解和分析自己的實際狀況
D．了解周圍人對自己的影響
4．個案工作的服務模式是社會工作者針對服務對象開展（ ）的重要依據。
A．社會診斷和社會治療
B．專業服務、設計專業服務程序和方法
C．社會功能的恢復和增強
D．發掘服務對象自身潛能和周圍環境資源
5．小李的父母經常為生活瑣事爭吵，小李總是幫母親數落父親。依據米紐秦對病態家庭結構的分類，小李的家庭屬于（ ）結構。
A．糾纏與疏離
B．三角纏
C．聯合對抗
D．倒三角
6．服務對象說話的時候大部分時問是有氣無力的、基本沒有什么面部表情、經常性發呆、反應比較遲鈍，這是社會工作者對服務對象（ ）的個案記錄。
A．事實描述
B．心理描述
C．推斷描述
D．表情描述
7．小明上初中的時候被父母從鄉下爺爺家接到身邊讀書，盡管他很努力用功。但是學習成績一直不好，對此父母管教很嚴厲，有時候甚至會打罵他，他原本開朗的個性變得沉默寡言。當被問到父母的責打時，他回答說因為自己學習不好，父母打罵是應該的。禮會工作者應該采取（ ）治理模式幫助小明。
A．認知行為治療模式
B．心理社會治療模式
C．理性情緒治療模式
D．危機介入治療模式
8．在小組工作中，成長小組最顯著的特征是（ ）。
A．通過放松訓練緩解組員的緊張情緒
B．通過經驗交流促進組員問互相理解和彼此支持
C．邀請專業人士講授科學知識
D．通過活動使組員重新認識自己并激發個人潛能
9．社會工作者組織社區中一批糖尿病患者定期聚在一起討論，分享各自與疾病抗爭的經驗和感受，交流健康保健知識，互相鼓勵。并為他們在社區服務中心了一個固定的活動場所，方便他們定期聚會。這種聚會形式屬于（ ）。
A．成長小組
B．支持小組
C．治療小組
D．教育小組
10．基于人與環境和人際之間的關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環境之間、小組與社會環境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發展能力，這是小組工作的（ ）。
A．社會目標模式
B．治療模式
C．互動模式
D．發展模式
11．下列選項中，（ ）不屬于社會工作的服務對象。
A．貧困家庭
B．長期處于焦慮狀態的企業管理者
C．遇到經濟危機的企業
D．受沙漠化困擾的某農村社區
12．醫療社會工作是在醫療、衛生、保健工作中實施的社會工作，經過長時間的發展，其工作領域在不斷擴大，下列選項中（ ）是其拓展的服務領域。
A．在醫院對病人的服務
B．在鄉鎮醫院對病人的服務
C．在社區診所對病人的服務
D．促進保健和疾病預防
13．趙某是一個單親父親，兒子小亮在讀六年級，沉迷網絡，成績很差，但由于趙某工作很忙，沒有精力和時間管教孩子，針對這一情況，他向社會工作者小張請求幫助。在這一案例中，小張在服務對象層面上發揮的作用是（ ）。
A．解救危難
B．緩解困難
C．促進發展
D．促進社會公正
14．在一次社會工作中，服務對象小敏在讀小學三年級，其父母都在外地打工，小敏跟著叔叔嬸嬸一起住。社會工作者小張建議小敏轉到父母所在的城市的學校上學。這個建議的最終決定權在（ ）。
A．小敏
B．小敏的父母
C．小敏的叔叔嬸嬸
D．小張
15．馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是（ ）。
A．歸屬與愛的需要
B．尊重的需要
C．自我實現的需要
D．人際關系的需要
16．某社區工作者設計一個題為“快樂成長”活動方案，目的是通過游戲促進社區內向兒童進行情緒管理和建立互助意識。社區工作者將活動方案交給了擔任某公司經理的姨夫，希望他的單位能捐款，幫助購買一些益智類的玩具。此籌資方式屬于（ ）。
A．項目申請
B．電話勸募
C．私人懇請
D．特別事件籌款
17．社會工作者在社會策劃模式中扮演方案實施者和（ ）的角色。
A．使能者
B．技術專家
C．教育者
D．中介者
18．某校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會的后期，小組中原本已經解決的問題這時又出現了，組員們在活動中不同程度的表現出不自信、退縮的行為。此時，社會工作者應該（ ）。
A．處理組員的離別情緒和感受
B．馬上結束小組
C．轉介組員們給其他社會工作者進行小組輔導
D．不予關注
19．小組中期轉折階段，社會工作者擔任的角色不包括（ ）。
A．領導者
B．協助者
C．引導者
D．輔導者
20．下列屬于教育小組的是（ ）。
A．戶外拓展小組
B．單親家庭自強小組
C．殘疾人維權意識培訓小組
D．為毒癮者提供的“美沙酮治療小組”
