一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)人所生活的系統(tǒng)是層層相連的，個(gè)人所生活的系統(tǒng)可分為四個(gè)層次，其中親密關(guān)系中的人際關(guān)系形態(tài)和角色扮演屬于（ ）。
A．微觀系統(tǒng)
B．中介系統(tǒng)
C．外在系統(tǒng)
D．宏觀系統(tǒng)
2．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象小劉說：“你過去的失敗經(jīng)驗(yàn)也是非常有意義的，相對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)來說，從失敗經(jīng)驗(yàn)里你可以得到更多更有價(jià)值的東西。”在這里，社會(huì)工作者運(yùn)用的是（ ）。
A．認(rèn)知行為理論
B．社會(huì)支持理論
C．人本主義理論
D．存在主義理論
3．小劉高考落榜了，他覺得自己在這三年的努力學(xué)習(xí)全部白費(fèi)了，陷入了一種強(qiáng)烈的自我否定的情緒中，覺得自己非常沒用，社會(huì)工作者小張打算運(yùn)用存在主義理論來對(duì)他開展工作，小張應(yīng)該（ ）。
A．引導(dǎo)小劉回溯自己的童年經(jīng)驗(yàn)。找出問題根源
B．鼓勵(lì)小劉走出家庭，多交朋友
C．引導(dǎo)小劉重新認(rèn)識(shí)高考失敗對(duì)他的意義
D．和小劉一起探討他對(duì)高考失敗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與行為
4．在一次社會(huì)工作中，社會(huì)工作者小張引導(dǎo)和幫助服務(wù)對(duì)象小劉對(duì)其所處的實(shí)際狀況進(jìn)行正確的理解與分析，他所采取的技巧是（ ）。
A．現(xiàn)實(shí)情況反思
B．心理動(dòng)力反思
C．人格發(fā)展反思
D．探索—描述—宣泄
5．社會(huì)工作者小王對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析，他是在進(jìn)行（ ）。
A．心理動(dòng)態(tài)診斷
B．緣由診斷
C．分類診斷
D．人格診斷
6．小王最近幾年來創(chuàng)業(yè)屢屢失敗，他開始覺得自己天生就比別人差，不是創(chuàng)業(yè)的料。小王的這一信念是把經(jīng)驗(yàn)（ ）之后得出的觀點(diǎn)。
A．絕對(duì)化
B．抽象化
C．理性化
D．普遍化
7．下列關(guān)于任務(wù)中心模式的說法中，正確的是（ ）。
A．解決問題是服務(wù)介入工作的核心
B．把任務(wù)視為社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間進(jìn)行交流的工具
C．非常關(guān)注服務(wù)對(duì)象的自主性
D．社會(huì)工作者要幫助服務(wù)對(duì)象決定其處理的問題
8．小張和媽媽冷戰(zhàn)兩個(gè)月了，爸爸夾在中間做和事佬，為兩人傳話。小張家的這種結(jié)構(gòu)屬于（ ）。
A．糾纏與疏離
B．聯(lián)合對(duì)抗
C．三角纏
D．倒三角
9．下列選項(xiàng)中，（ ）不屬于個(gè)案工作中評(píng)估工作的主要內(nèi)容。
A．服務(wù)對(duì)象的改變狀況
B．社會(huì)工作者的服務(wù)水平
C．工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
D．服務(wù)介入工作的資源投入
10．社會(huì)工作者小張對(duì)服務(wù)對(duì)象說：“像你現(xiàn)在的這種情況，我之前也遇到過，當(dāng)時(shí)我也沒想到解決的辦法，就去咨詢了一些長(zhǎng)輩的意見。”在這里，社會(huì)工作者使用的技巧是（ ）。
A．提供信息
B．自我披露
C．建議
D．忠告
11．助人自助是社會(huì)工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是（ ）。
A．社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己
B．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問題，促進(jìn)自立
C．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長(zhǎng)
D．服務(wù)對(duì)象也有潛能反過來幫助社會(huì)工作者
12．社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)范圍和人群是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)生變化的。下列與社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展的描述中正確的是（ ）。
A．從服務(wù)人群到吸食新型毒品的成癮者
B．從服務(wù)東部發(fā)達(dá)地區(qū)擴(kuò)展到西部貧困地區(qū)
C．從服務(wù)城市居民到服務(wù)進(jìn)城務(wù)工人員
D．從服務(wù)貧困者到服務(wù)壓力過大的企業(yè)高管
13．在某地的災(zāi)后重建過程中，社會(huì)工作者一方面幫助災(zāi)民修繕受損的房屋，另一方面幫助災(zāi)民申請(qǐng)政府的救濟(jì)款，以解燃眉之急。上述服務(wù)內(nèi)容在服務(wù)對(duì)象層面上發(fā)揮的作用是（ ）。
A．促進(jìn)社會(huì)公正
B．解救危難
C．解決社會(huì)問題
D．緩解困難
14．社會(huì)工作者小強(qiáng)在一個(gè)村里開展留守兒童服務(wù)項(xiàng)目。他發(fā)現(xiàn)留守兒童中有許多亟待解決的問題，小強(qiáng)設(shè)計(jì)一個(gè)多元化的服務(wù)方案，同時(shí)他本人也承擔(dān)著多種角色。下列選項(xiàng)中，屬于資源籌措角色的是（ ）。
A．建立留守兒童成長(zhǎng)小組
B．幫助留守兒童建立支持網(wǎng)絡(luò)
C．招募志愿者為留守兒童心理輔導(dǎo)
D．協(xié)助留守兒童與家長(zhǎng)建立溝通
15．社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展是從關(guān)注社會(huì)問題到關(guān)注（ ）。
A．社會(huì)制度
B．社會(huì)福利
C．社會(huì)和諧與社會(huì)發(fā)展
D．社會(huì)工作
16．某學(xué)校校長(zhǎng)向社會(huì)工作者提交了一份需要幫助的學(xué)生名單。學(xué)校社會(huì)工作者評(píng)估了這學(xué)生的問題，決定分別采用小組和個(gè)案方法對(duì)他們進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理支持。社會(huì)工作者即將開展的服務(wù)屬于（ ）學(xué)校社會(huì)工作。
A．治療型
B．變遷型
C．倡導(dǎo)型
D．社區(qū)—學(xué)校型
17．社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的“專業(yè)價(jià)值”是針對(duì)（ ）而言的。
A．集體價(jià)值
B．社會(huì)價(jià)值
C．個(gè)人價(jià)值
D．剩余價(jià)值
18．社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任不包括（ ）。
A．尊重
B．保密
C．督導(dǎo)
D．服務(wù)的轉(zhuǎn)介
19．下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的是（ ）。
A．對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納
B．注重為服務(wù)對(duì)象保密
C．注重社會(huì)和諧發(fā)展
D．對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容
20．季某是一位精神病患者，在外流浪多年。某救助站發(fā)現(xiàn)季某后，對(duì)其進(jìn)行了救助和治療。了解到季某家庭狀況后，決定將他送同家鄉(xiāng)，交給他的父母。在將季某交到他父母手中之前，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）。
A．社會(huì)工作者有權(quán)替季某做決定
B．救助站有權(quán)替季某做決定
C．社會(huì)事務(wù)所有權(quán)替季某做決定
D．應(yīng)該由季某自己做決定
