31、青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組人扮演文明的角色，另一組人扮演不文明的角色，然后，雙方互換角色，并表達各自的感受。小組活動結束前，社會工作者布置了家庭作業，讓組員回去使用禮貌語言與家人和朋友交流。這些做法體現了小組工作中（　　）的治療技巧。
A．直接干預法
B．間接干預法
C．外在力量法
D．任務中心法


32、小組工作是一個動態過程。下列關于社會工作者在小組過程中權力和地位的說法，正確的是（　　）。
A．權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉移
B．權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉移
C．權力和地位從邊緣位置到中心位置再到邊緣位置
D．權力和地位從中心位置到邊緣位置再到中心位置


33、社會工作實習生小燕在某福利院參與對老年人的服務。在設計小組活動時，小燕擬為高齡老年人設計“擊鼓傳花”的熱身游戲。督導老王建議小燕在設計游戲時首先要考慮（　　）。
A．經驗分享環節
B．組員的特征和能力
C．小組活動的順序
D．小組活動的規模

34、社會工作者小張帶領的青少年控煙小組已進入結束階段。為了讓組員形成的正向改變能夠在現實生活中保持下去，下列做法中較為適當的是（　　）。
A．重新制定小組規范
B．協助組員向他人尋求支持
C．處理組員離別情緒
D．將小組活動繼續進行下去


35、小王是某醫院的社會工作者，他打算為一些患白血病兒童的家長開辦一個支持性小組。在小組開始階段，小王的工作重點應是（　　）。
A．引導組員制定整體目標
B．幫助組員建立信任關系
C．協助組員維持良性互動
D．協助組員解決相關問題


36、某機構組織了一個針對家政女工的維權小組。在小組活動中，社會工作者設計了一個“我和你”的小組活動，讓組員找到和自己的年齡、興趣、家鄉等相同的組員，使組員們盡快熟悉起來。同時，社會工作者還設計了幾個游戲以促進組員間信任關系的建立。據此判斷，該小組應處在（　　）。
A．工作準備階段
B．工作開始階段
C．中期轉折階段
D．后期成熟階段


37、社會工作者在開展社區工作中，以專家的角色收集資料，進行社區分析與診斷，制訂服務目標，組織開展各項工作并進行評估。社會工作者所采用的是（　　）。
A．社會策劃模式
B．地區發展模式
C．社區照顧模式
D．社會行動模式


38、社區工作的主要內容之一是動員群眾。下列社會工作者動員群眾的做法中，正確的是（　　）。
A．適當夸大參與的成效，以吸引群眾參與
B．熱情邀請，使被動員群眾難以拒絕
C．了解群眾的真實想法，創造適當的參與機會
D．與意見不同的群眾辯論，說服他們參與社區事務


39、老李因中風被送進醫院，雖經過治療，但仍留下了行動不便的后遺癥。出院后，家人因費用問題無法將他送進專業機構進行康復治療，于是向社會工作者小張求助。小張立即從社區志愿者資料庫中尋找到有護理經驗和康復技能的志愿者幫助老李。從社區照顧模式的角度看，小張運用了（　　）的實施策略。
A．在社區照顧
B．由社區照顧
C．為社區照顧
D．到社區照顧


40、社會工作者運用社會策劃模式開展社區工作，與社區照顧、地區發展模式相比，其特點是（　　）。
A．重視居民中社區領袖的培養
B．注重建立社會支持網絡
C．注重社區居民社會行動的參與
D．強調運用理性原則