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5月17日教師資格結構化3道題

一、有人說愛是教育的基石。對此，你是怎么理解的?

1.提出觀點，表明見解。這句話指出從事幼兒教育的教師要擁有愛心，并給予幼兒愛心，愛是教育幼兒的技巧。

2.分析積極意義。愛心可以保證幼兒教師全身心地投入教育工作中，增加其工作的耐心和責任心;還會督促自身不斷加強專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓幼兒健康快樂地成長。

3.聯系自身。在今后的教育教學工作中，用一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去呵護幼兒，走進他們的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。并通過不斷地學習來提升自己的專業素養，切實踐行新課標的理念和要求，真正做到以人為本，以幼兒健康成長為本。

二、幼兒園家長會，大部分家庭來的都是媽媽，爸爸很少出席。針對這種現象，你怎么看?

1.提出觀點，表明態度。孩子的成長應該是父母共同參與的過程。

2.分析現象的原因。首先，傳統的家庭觀念。傳統的家庭觀念認為“男主外女主內”，女人負責教育孩子。其次，媽媽比較好溝通。媽媽和老師之間有較多的話題。最后，爸爸沒時間。爸爸由于工作壓力大、時間緊，很少陪伴孩子。

3.提出建議。幼兒的教育應該是父母共同的責任，而不是母親一個人的責任。因而爸爸要學會回歸家庭，畢竟爸爸堅韌、勇敢的性格特點能對孩子性格的形成產生潛移默化的積極影響。同時，媽媽也要學會放手，多鼓勵父親參與孩子的教育過程，家園合作，促進孩子的健康成長。

三、你們班的小華在幼兒園喜歡亂翻、亂拿其他小朋友的東西。作為她的老師，你會怎么辦?

1.明確提出解決問題的目標。我會幫助小華盡快改掉不良習慣，助其健康成長。

2.分析原因，并提出解決策略。首先，積極引導，使其明白行為后果。我會把小華單獨叫到一個地方，告訴小華她的行為是不正確的。其次，深入教育，加強改進。我會繼續關注小華，尋找合適的教育契機，繼續引導。最后，家園共育，共同解決。我會與小華的家長多溝通，保持教育的一致性。

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