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5月17日教師資格結構化3道題
一、某學校的一名青年老師穿拖鞋去上課。對此，你怎么看?
1.提出觀點，表明態度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴重違反了教師職業道德的要求，更破壞了教師職業形象。對此，我非常不贊同。題目來源于考生回憶
2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現出的是一種對教師職業和對學生的不尊重。長此以往，既會降低教師的威信，有損教師良好的職業形象，同時又會對學生在校的行為習慣產生錯誤的引導。
3.提出改進的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現出嚴謹干練的氣質，使自己更加符合教師職業形象，從而表現出對學生的尊重;另一方面，教師要不斷提高自身素養。教師要通過不斷學習來提升內在素養，并加強對自己的要求，做一名優秀的教師。
二、上課發現學生睡覺。作為教師，你怎么辦?
1.明確提出觀點。深刻認識到學生課上睡覺的消極影響，并表明立即解決的態度。
2.解決學生問題。首先，及時提醒，如提高講課聲音，叫他的同桌或者周圍的同學來回答問題的方式，并繼續完成上課;其次，課后與學生溝通，詢問原因，并多方了解這名學生的表現;最后，分類解決，如若身體不舒服，帶他去校醫務室進行檢查;若對教學不感興趣，積極反思自己，并請教學習。
三、學校要求長發男生剪頭發，你班上有些男生不愿意剪。作為班主任，你怎么辦?
1.明確自己的態度。作為班主任，可以理解學生的這種做法，但是學生也必須遵守校規。為此，應對這些學生進行說服教育，使其遵守學校規定，同意剪頭發。
2.解決學生問題。首先，找每個男生談話，了解他們不想剪發的原因，并根據實際情況進行解決。如果有的男生覺得自己短發沒長發酷，那么我會引導其樹立新時期的審美觀和價值觀。如果有的學生是懶惰，那么我會說服他們剪發。其次，如果仍然還有不愿意剪發的男生，我會對他們進行集中教育。一方面，我會強調，他們的行為已經違反了《中小學生行為準則》中“男生不許留長發”的規定，如果執意堅持，就是錯上加錯;另一方面，我會用集體榮譽感來勸說學生。學校會對不遵守規定的班級通報批評，這樣會影響班級的榮譽，也會激起其他同學的不滿。此外，我也會安排愿意剪發的同學做他們的思想工作。最后，與家長聯系。在做了以上工作之后，如果還有個別同學不愿意剪發，那么我會與家長聯系，請其多做孩子的工作，使學生同意剪發。
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