1.綜合概述。

四有教師是指教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這是對教師提出的從教要求，每一位教師都應將其內化于心，外化于形。

2.分析闡述意義。

第一，要有理想信念。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，要在思想上保持先進性、純潔性，只有全體教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學生。

第二，要有道德情操。古人云，師者，傳道、授業、解惑也，一個道德情操高尚的教師，才能成為學生的道德楷模，促使學生發展成有道德的人。

第三，要有扎實學識。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

第四，要有仁愛之心。孔子曰，仁者，愛人也。教師是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師，有了愛人之心，才會產生教書育人的動力。

3.點題升華。

作為教師，一定要牢記“四有”教師的內容，并在教育教學活動中積極踐行，使自己成為一名合格的人民教師。

1.明確問題，表明態度。

正確對待早戀行為，切忌簡單粗暴。保護自尊，溝通交流、引導教育。引導學生正確認識對異性的好感，順利度過青春期。

2.解決問題。

首先，冷靜觀察。觀察學生的日常表現，了解具體情況，判斷是否是早戀行為，以免小題大做。

其次，個別溝通。一是要注意溝通技巧，先拉近距離，從學生感興趣的話題入手，獲得學生信任;再引入早戀話題，并表示保密;然后以朋友的身份進行深入溝通。二是注意溝通內容，說明早戀的不利影響以及現階段學習的重要性，并對學生提出期望。

再次，活動教育。一是組織主題班會。進行案例分析、組織學生發言、開展小組討論等;二是豐富學生的課余生活，如組織集體活動，鼓勵學生發展興趣愛好等。

最后，家校合作。一是與家長密切聯系，引導家長正確對待孩子的早戀行為;二是建議家長對孩子多關注，多交流，多引導。

1.明確問題，表明態度。

學生的注意力不穩定、不持久，這與他們自身的年齡特點以及學習興趣等方面密切相關。所以，作為班主任，我會結合學生的身心發展特點，運用多種教學方式來使學生的注意力集中起來。

2.解決問題。

首先，精心設計教學環節。一是采用直觀教學手段。我會采用多媒體教學、實物教學等方式，讓授課內容更具思考性、趣味性、多樣性和科學性，以激發學生的學習興趣，積極營造“樂學”的課堂氛圍;二是利用游戲、比賽等形式，集中學生的注意力。我會在教學中積極創設情境，通過讓學生自主表演、小組合作等，使每位學生都能積極參與到教學活動中，真正成為課堂的“主人”。

其次，運用語言和板書吸引學生的注意力。一是在授課過程中經常利用風趣幽默、充滿激情的語言吸引學生的注意力;二是用形象、新穎、美觀的板書，讓學生對教學內容的結構、知識一目了然，增強學生學習興趣。

最后，重點突破，樹立榜樣。一是對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫助學生集中注意力;二是及時表揚注意力集中、認真聽講的學生，并號召其他學生向其學習，利用榜樣的力量提高學生的注意力。