1.觀點。

學生上課積極性不高，長期下來會影響到他們的學業進步。作為班主任，我要尋找其行為背后的原因，并且引導他們在課堂上積極表現。

2.實踐。

(1)耐心溝通，了解原因。我會在課下以單獨談話的形式來向學生了解他們課堂積極性不高的原因，判斷是因為學生學習積極性不高導致的上課狀態不佳，還是因為教師的教學方法不對導致他們在課堂上喪失了積極性。

(2)針對情況，采取措施。①如果是因為學生對學習缺乏興趣，我會讓班級學生自主組建學習小組，組內同學相互探究，共同進步，而小組與小組的同學之間形成競爭;②根據他們的進步情況和學習氛圍，給予獎勵和表揚，評比出每周之星、每月之星、學期之星，以此激發學生的學習興趣，讓班級形成濃厚的學習氛圍;③如果是因為教師的授課方式不對，那么我會與其他任課老師一起努力提升自己的教學技能，加強理論學習，并且嘗試用多樣化的教學手段來促進教學，在課堂上依據學情和學生的課堂表現來靈活地調整教學思路，引導學生在輕松快樂的氛圍中完成知識的吸收和掌握，提升他們的積極性。

(3)與家長溝通，讓家長配合提高學生的積極性。①讓家長時刻關注孩子的學業和心理狀況，告訴他們對孩子要有耐心;②當孩子有了進步后，要大力地給予表揚和鼓勵，激發他們的積極性和主動性，進而在課堂上有良好的表現。

1.總述。

這句話說明了教師職業所應具備的核心素質。對此觀點，我很贊同。

2.分述。

(1)愛心是師德的靈魂。①關愛學生，尊重學生，得到學生的尊重和愛戴;②拉近師生的距離，贏得學生的信賴;③使學生更懂得珍惜生命，促使其身心健康成長。

(2)耐心是做好教育的保證。①耐心可以給予學生包容心。對于學生的問題，有了耐心，才能給予其試錯與成長的時間與空間;②耐心可以挖掘學生的潛能。尊重學生的想法與個性，鼓勵學生大膽創新，可以激發學生的求知欲與創新意識。

(3)專業素養是提高教育教學質量的關鍵：①具有先進的教育知識和理念，促使教師不斷反思和提升;②具有良好的教育教學能力，是做好教師本職工作的基礎;③掌握科學有效、靈活的教學方法和教學藝術，有利于提高課堂的吸引力和教學實效性。

3.總結。

(1)教師在教育教學中要做到關愛學生，耐心引導和教育學生，尊重學生的個性差異，有教無類，讓每一位學生都能獲得成長與發展。

(2)教師自身要以自身不斷上進的狀態鼓勵學生，激勵學生，相信每一個學生都是發展的人，做學生人生道路上引路人。

1.總述。

總書記在紀念五四運動100周年大會上強調：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！辈π聲r代的青年做出了一系列要求。

2.分述。

(1)新時代中國青年要樹立遠大理想，讓理想信念在創業奮斗中升華，讓青春在創新創造中閃光。

(2)新時代中國青年要熱愛偉大祖國，跟黨走，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現愛國主義情懷。

(3)新時代中國青年要擔當時代責任，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力成為德智體美勞發展的社會主義建設者和接班人。

(4)新時代中國青年要勇于砥礪奮斗，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，毫不畏懼面對一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創造業績。

(5)新時代中國青年要練就過硬本領，努力掌握科學文化知識和專業技能，努力提高人文素養，在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家。

(6)新時代中國青年要錘煉品德修為，明大德、守公德、嚴私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會。

3.總結。

作為新時代的中國青年，一定要繼續發揚五四精神，以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代。