(1)表明態度：我認為這樣的選擇無可厚非。

(2)分析原因：

首先，雖然不管是公務員還是教師，都是為人民服務，但教師承擔的是教書育人，是為祖國的下一代服務，對于祖國未來的發展意義更大。

其次，教師相對于公務員而言擁有自己的寒暑假，教師可以利用這些時間發展自己以更好地影響學生。

(3)總結升華：教師是一份光榮的職業，如果我有幸成為一名人民教師，我會讓自己在教師崗位上發光發熱。

(1)表明態度：初中的學生正處在叛逆期，出現上述現象，我們應該予以寬容理解，選擇合適的策略解決這一問題。

(2)提出解決辦法

首先，加強對學生思想上的教育，如開展一些類的主題班會;

其次，對于家長的教育方式，教師可以予以適當的指導，幫助家長了解這一時期學生的特點，采用合理的方式引導學生。

(3)總結：作為班主任，要幫助家長了解學生發展的特點并采取適當方式教育學生，同時，加強家校合作合力影響學生。

(1)表明觀點：(解釋觀點)+(表明態度)參與式教學法是一種合作式或協作式的教學法，這種方法以學習者為中心，充分體現了我們新課標所要求的學生為主體、教師為主導的原則。作為新時代的新老師，我覺得我們應該主動擁抱新理念，新方法。

(2)分類/辯證分析(聯系教學活動)

第一，師者，傳道授業解惑也。作為一名老師，要不斷地去鉆研怎樣更好地傳授傳遞更多的知識。時代發展日新月異，新興事物層出不窮，知識也在不斷得更新，作為新時代的老師，我們一定要有新世代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創新精神，當面對一個新的教學方式，我們應該去積極地研究，去學習，充分了解了理論知識，然后根據學生的實際情況，充分利用身邊的資源，有意識地在課堂中引進這種教學方式。

第二，正所請教無定法，一方面我們要及時吸收新方法，另一方面我們也要辯證地對待這些方法。要因材施教，要依據現實情況來安排。如果現實條件不允許試驗新的教學方式，那么可以先學習理論知識，等方法成熟后，再搬上課堂。

(3)總結：總之，面對參與式教學，我們應該根據實際情況，充分學習理論知識，根據實際情況，在實踐中合理運用這種教學方式。