1.綜合概述。

為人師表是教師職業道德的基本要求，具體來說是指教師要以自己模范的品行做學生的表率。每個教師都必須做到以身立教，為人師表。

2.分析闡述為人師表的必要性。

一方面，為人師表是教師的基本素養。孔子曰“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”陶行知要求教師“一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步。”可見，古今中外的學者無不認為，教師的思想品德和行為方式都應該為人師表。

另一方面，學生的向師性要求教師必須做到為人師表。青少年具有很強的模仿性和可塑性，在人格形成的關鍵時期，需要教師做出積極正面的引導，這就要求教師必須嚴于律己，以身作則，只有這樣，才能在潛移默化中塑造學生的高尚品格和培養其良好的行為習慣。

3.點題升華。

一方面，在品德修養方面做到為人師表。教師在教育工作中要時刻注意自己的言行舉止、處世態度，做一個有禮貌、有修養、坦率、真誠的人，引導學生形成健康向上的人格。

另一方面，在治學方面做到為人師表。教師應該通過嚴謹的教學手段、勤奮的學習態度和孜孜不倦的探索精神來影響學生，培養學生養成良好的學習習慣。

1.明確問題，表明態度。

學生作弊是一種不誠信的行為，如果不及時解決，會對學生的健康發展造成嚴重影響。因此，我會弄清楚原因，引導學生正確看待考試。

2.解決問題。

首先，找到這名學生，與其交流。一是向學生了解作弊的原因;二是引導學生認識到作弊是錯誤的行為，好成績是要通過正當手段獲得，希望他能通過自己的努力獲得好的成績。

其次，采取多種措施，幫助該生提升成績。一是與家長溝通，了解學生作弊的真實原因。家長是否給了其過大的壓力，從而導致其短時間之內無法提升成績，而采取作弊方式來獲得父母的認可;二是與家長一起制定解決方案，并囑咐家長不要采取苛責的方式對待孩子，要耐心引導;三是與科任老師交流，共同分析該生的學習情況，并制定相應的學習計劃，幫助該生提高學習的主動性和學習效果。

最后，以此為戒，加強誠信教育。我會組織以“誠實守信”為主題的班會活動，使學生認識到誠實守信的重要性，以此營造誠信的班級氛圍。

1.明確問題，表明態度。

樓道擁擠存在巨大的安全隱患，我必須重視起來，采取措施，以保障學生在校的人身安全。

2.解決問題。

首先，召開班會。通過組織“文明有序，從我做起”的主題班會，使學生認識到課間操時間樓道的秩序與每個人息息相關，必須從個人做起，共同創建文明有序的環境秩序。

其次，制定制度。通過制定制度的方式，要求我班學生下樓時排成一路縱隊，一律靠右有序下行，不允許亂跑、蹦跳，并注意與前排同學之間保持一定的距離。

再次，組織督查。我會安排班干部輪流在課間操期間組織大家有序下樓，同時我會做好督查工作，一旦發現擁擠行為，及時疏導，確保下樓秩序是文明、有序、安全的。

最后，向學校提出建議。一是條件允許的情況下，各年級分流下樓;二是完善關于樓道秩序的相關管理制度，要求各年級各班嚴格執行;三是利用國旗下演講，呼吁所有學生從我做起、文明有禮、自覺遵守，共同創建文明安全的校園環境。