A.觀察法 B.自然實驗法 C.實驗室實驗法 D.系統法

　　17. 用具有一定的信度和效度的標準化量表(或問卷)對人的心理特征進行測量和評定的方法叫做( ).

　　A.問卷法 B.測驗法 C.個案法 D.產品分析法

　　18. 對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解并分析其心理發展變化的研究方法叫做( ).

　　A.個案法 B.談話法 C.產品分析法 D.測驗法

　　19.通過對被試者的活動產品的分析,來研究其心理特點的方法叫做( ).

　　A.問卷法 B.測驗法 0C.活動產品分析法 D.個案法

　　20. 通過被試者對已擬定的問題的回答,來研究其心理活動的方法叫做( ).

　　0 A.問卷法 B.測驗法 C.個案法 D.產品分析法

　　21. 如果教師喜歡某些學生,對他們抱有較高期望,經過一段時間,學生感受到教師的關懷,愛護和信任,會更加自尊,自信,自愛,自強,誘發出一種積極向上的激情,從而,這些學生就易取得如老師期望的效果.這種效應被稱為( ).

　　A. 皮格馬利翁效應 B. 羅森塔爾效應 C. 教師期望效應

　　D. 皮格馬利翁效應或羅森塔爾效應或教師期望效應均可.

　　22.( )指教師對自己影響學生行為和學習成績的能力的主觀判斷.這種判斷,會影響教師對學生的期待,對學生的指導等行為,從而影響教師的工作效率.

　　A. 教學效能感 B. 自我效能感 C.自我控制感 D.自我統一感

　　23.( )指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷.

　　A. 教學效能感 B. 自我效能感 C.自我控制感 D.自我統一感

　　24.( )是教師以自己的教學活動過程為思考對象,來對自己所做出的行為,決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程,是一種通過提高參與者的自我覺察水平,來促進能力發展的途徑.

　　A. 教學反思 B. 教學監控 C. 教學計劃 D.教學設計

　　25.( )是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識對象,不斷地對其進行積極主動的計劃,檢查,評價,反饋,控制和調節.

　　A. 教學反思 B. 教學監控 C. 教學計劃 D.教學設計

　　26.巴甫洛夫學派研究的條件反射叫做( ).

　　A.操作性條件反射B.遺傳性條件反射 C.經典性條件反射 D.非理性條件反射

　　27.斯金納研究的條件反射叫做( ).

　　0 A.操作性條件反射 B.遺傳性條件反射 C.經典性條件反射 D.非理性條件反射

　　28.新生兒生下來遇冷空氣就哭是( ).

　　A.操作性條件反射 B.無條件反射 C.經典性條件反射 D.理性條件反射

　　29.學習是( )的建立.

　　A.條件反射和無條件反射 B.無條件反射C.條件反射 D.理性條件反射

　　30. 無條件反射的反射弧是( ).

　　A.由先天與后天共同形成的 B.后天形成的 C.先天固有的 D.部分是先天固有的