一、單項選擇題
1＿＿＿是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標。
A信度B效度C難度D區分度
2對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素的是：
A能力B運氣C努力D任務難度
3屬于成長需要的是：
A安全需要B尊重需要C歸屬需要D認知需要
　　4葉克斯—多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是：
　　A正相關B負相關C倒關系D無關系
　　5MURDER策略中M指的是：
　　A心境B理解C回憶D復習
　　6采用兩難故事法對兒童道德判斷發展水平進行研究的是
　　A皮亞杰B艾利克森C科爾伯格D羅杰斯
　　7＿＿＿是美國最早對動物的學習進行實驗研究的心理學家，他被認為是教育心理學的開創者。
　　A華生B赫爾C斯金納D桑代克
　　8對＿＿＿的探討，是教育心理學研究的主導方向。
　　A教師的教學B教師的課堂管理C教師的心理
　　9行為塑造和行為矯正的原理和依據是
　　A操作性條件作用B經典條件作用　C精神分析理論D認知理論
　　10抵抗外界誘惑的能力主要體現了個體的
　　A道德認識B道德情感C道德意志D道德行為
二、多項選擇題
　　11屬于實驗研究法的有：
　　A問卷調查B隨機化現場實驗C單一個案實驗D訪談法
　　12根據奧蘇貝爾的觀點，掌握同類事物共同的關鍵特征屬于
　　A代表學習B有意義學習C命題學習D概念學習
　　13我國學者認為學生的學習包括
　　A動作技能學習B心智技能學習C社會生活規范（品德）學習
　　14屬于操作條件作用范型的有
　　A積極強化B消極強化C無強化D頓悟
　　15品德的心理結構包括
　　A道德認識B道德情感C道德意志D道德行為
　　16有利于促進學習者構建認知結構即促進生成學習的具體技術有
　　A劃線B做摘要C列提綱D畫網絡框圖
　　17根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是：使學生看到
　　A努力是成功的重要條件B運氣的作用
　　C能力的作用D自己努力是有效的
　　18課堂管理的目標是使學生能
　　A擁有更多的學習時間B進行自我管理
　　C投入到學習中去D安靜和馴服
　　19適用于運用代幣制經濟進行行為矯正的情況有
　　A學生對學習無興趣，其他方法有效B問題行為多，秩序混亂
　　C優等生群體D經常遭受失敗的學生
　　20個人內差評價的特點
　　A可以用合格或不合格來表示B可以了解學生的進步
　　C可以了解學生的強項和弱項D可以借用相對評價的方法
三、填空題
　　21教育心理學是研究學校教育中學生的學習活動及與之相關的＿＿＿＿＿＿的科學。
　　22＿＿＿＿＿＿是個體在發展過程中最易獲得某一特定行為的敏感期。
　　23＿＿＿＿＿＿以自我漸成為中心，把個體從搖籃到墳墓的人格發展劃分為八個階段。
　　24皮亞杰研究兒童道德判斷發展水平常采用＿＿＿＿＿＿法。
　　25學生的學習主要包括知識的學習、＿＿＿＿＿＿和品德的學習。
　　26＿＿＿＿＿＿是賈德通過“水下打靶”實驗總結出來的遷移理論。
　　27桑代克認為：只有當兩種學習中存在＿＿＿＿＿＿時，一種學習才能影響另一種學習。
　　28心理學研究表明，過度學習量為＿＿＿＿＿＿時學習效果最佳。
　　29斯金納等行為主義者認為，動機是＿＿＿＿＿＿的結果。
　　30馬斯洛認為人的最高層需要是＿＿＿＿＿＿。
四、名詞解釋
　　31正遷移32積極強化33團體相倚管理有意義學習35頓悟
五、簡答題
　　37運用交互教學法時，注重通過榜樣的示范作用教給學生哪四種策略？
　　38說明維果斯基的發展性教學主張。
　　39說明認知派學習理論與聯結派學習理論的對立主要表現在哪些方面。
　　40說明相關研究中兩個變量之間的相關關系有哪幾種情況。
　　41皮亞杰的認知發展理論對教育有哪些啟示？
　　42說明馬斯洛的需要層次理論及其對教育的啟示