A．情感陶冶法
B．實際鍛煉法
C．說服教育法
D．榜樣示范法
12、素質教育的核心是培養學生的（ ）。
A．高水平的智力
B．實踐能力
C．健康體魄
D．創新精神
13、我國對人才素質的基本要求是（ ）。
A．為社會主義建設服務
B．培養全面發展的人
C．培養學生平衡發展
D．培養一批尖子生
14、在普通小學的普通班招收一兩名能適應學習生活的殘疾兒童入學，實施特殊教育稱為（ ）
A．特殊學校
B．特殊班
C．隨班就讀
D．實驗小學
15、學校文化以傳遞文化傳統為己任，這一特征突出表現在（ ）上。
A．所使用的教材或傳遞的教學內容
B．教育工作者對傳統文化的認識
C．學校的價值取向和目的要求
D．學校全體成員或部分成員共同遵循的價值觀念
16、我國第一部比較系統論述教育原理的著作是兩千多年前的（ ）。
A．《大學》
B．《論語》
C．《學記》
D．《孟子》
17、德育在人的全面發展教育中起著（ ）作用。
A．關鍵
B．導向
C．基礎
D．重要
18、德育認知模式非常注重（ ）。
A．道德認知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
19、我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業道德中的（ ）。
A．學而不厭，誨人不倦
B．師愛
C．以身作則，為人師表
D．職業信念
20、國家用于全面調整各級各類教育關系、規范我國教育工作行為的基本法律是（ ）。
A．《中華人民共和國憲法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中華人民共和國義務教育法》
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