二、判斷題(判斷下列說法的正誤,在題后括號內(nèi)打“√”或“×”,每小題1分,共10分)
1.教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象,與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。 ( )
2.嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。 ( )
3.世界上第一項義務(wù)教育法是英國頒布的。 ( )
4.弗洛伊德把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。 ( )
5.因?qū)W生犯有某種過錯,學??梢钥郯l(fā)學生的畢業(yè)證書或不出具學業(yè)成績證明。 ( )
6.研究型課程注重的是開闊學生的知識視野。 ( )
7.把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。 ( )
8.上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。 ( )
9.德育就是政治教育。 ( )
10.班級管理是以班主任為中心的管理。 ( )
三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
1.教師
2.體育
3.教學模式
4.學生集體
5.標準化測驗
四、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
1.簡述教育學創(chuàng)立的標志。
2.國家如何實施對中小學的管理和監(jiān)督?
3.學校對兒童身心發(fā)展作用受哪些因素的影響?
4.簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。
5.你認為一節(jié)好課是怎樣的?
6.我國教師要承擔的責任和義務(wù)有哪些?
五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
1.我國的教育目的是什么?結(jié)合當前實際論述在教育教學工作中該如何貫徹落?
2.討論法有什么特點?它與探究一研討教學方法在運用上有什么不同?
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