31、 蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。 ( )
32、 現代教育在教學過程中，強調的是“發現”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。 ( )
33、 教育目的制定的基本依據是個體本位論。 ( )
34、 美育就是藝術教育。 ( )
35、 教學過程以學習和掌握間接經驗為主，直接經驗無關緊要。 ( )
36、 講授法就是注入式教學。 ( )
37、 文化本身就是一種教育力量。 ( )
38、 格塞爾認為人的性本能是推動人的發展的最根本的動因。 ( )
39、 學校建筑對學生的身心發展起潛移默化的作用。（ ）
40、 學校教育是人類社會發展到一定歷史時期的產物。（ ）
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