中學教育心理學考試測試題第十三章課堂管理

來源：233網校 2009年2月13日

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一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()。
A．維持動機作用
B．促進和維持功能
C．思想教育作用
D．培養紀律功能
2．群體發展的最高階段是()。
A．正式群體
B．聯合群體
C．松散集體
D．集體
3．班級的大小是影響課堂管理的一個()。
A．可用因素
B．微弱因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
4．松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的()。
A．目的和內容
B．共同語言
C．深厚友誼
D．約束力量
5．問題行為與差生、后進生等問題學生的()。
A．對象不同
B．概念不同
C．都是對學生的總體評價
D．都是一個教育性概念
6．群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生()。
A．極大的影響
B．不大的影響
C．積極的影響
D．消極的影響

10．人際關系的形成與變化，取決于交往雙方()。
A．修養和處世方法
B．身份和地位
C．交往方式與方法
D．需要滿足的程度
11．競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會()。
A．提高學習和工作效率
B．養成競爭意識
C．導致教師管理公正
D．促進團結協作
12．()常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。
A．群體凝聚力
B．群體規范
C．群體氣氛
D．人際關系
13．課堂常規是每個學生必須遵守的最基本的日常()。
A．課堂約定
B．課堂行為準則
C．課堂紀律
D．課堂行為
14．分配學生座位時，教師最值得關心的是()。
A．對課堂紀律的影響
B．學生聽課效果
C．后進生的感受
D．人際關系的影響
15．有利于創造良好課堂氣氛的教師領導方式是()。
A．權威型
B．放任型
C．民主型
D．專制型