一、選擇題：本大題共15個小題。每小題2分，共30分。

1．A

解析：從內(nèi)容上看，自我意識可分為生理自我、社會自我和心理自我。生理自我指個人對自己的生理屬性的意識，社會自我指個人對自己的社會屬性的意識，心理自我是個人對自己心理屬性的意識。因此，正確答案選A。
2．A

解析：道德認(rèn)識也叫道德觀念，指對道德行為規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識。道德認(rèn)識是個體品德的核心部分，是通過學(xué)習(xí)把外在的道德行為規(guī)范、道德價值體系不斷內(nèi)化的過程。因此，正確答案選A。

3．A

解析：介于起點狀態(tài)和終點目標(biāo)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為使能目標(biāo)，是達(dá)到終點目標(biāo)的前提條件。從起點到終點之間所需要學(xué)習(xí)的知識、技能越多，則使能目標(biāo)也越多。因此，正確答案選A。

4．B

解析：項目的難度多高合適，取決于測驗?zāi)康摹y驗要是用于選拔(選拔性測驗)，應(yīng)采用難度值接近錄取率的項目，0．5左右的難度最合適。對項目的難度特征進(jìn)行分析，應(yīng)考慮測驗的目的，一般在0．3～0．7之間為宜。因此，正確答案是B。

解析：記憶的內(nèi)容不能再認(rèn)和回憶，或者再認(rèn)和回憶時發(fā)生錯誤，就是遺忘。遺忘有各種情況，能再認(rèn)不能回憶叫不完全遺忘；不能再認(rèn)也不能回憶叫完全遺忘；一時不能再認(rèn)或重現(xiàn)叫暫時l生遺忘；永久不能再認(rèn)或回憶叫永久性遺忘。因此，正確答案選D。

8．C

解析：在學(xué)習(xí)中，人們將材料按意義進(jìn)行歸類，并形成一定的系統(tǒng)，有助于識記。對于人類長時記憶系統(tǒng)中的有意義的學(xué)習(xí)材料，人們主要以語義編碼的形式進(jìn)行加工。因此，正確答案選C。

9．D

解析：對于復(fù)雜知識的學(xué)習(xí)，組織策略往往表現(xiàn)為對前后學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行縱向的梳理和橫向的比較分析，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者識別材料中各種思想間的主要內(nèi)部聯(lián)系的“網(wǎng)聯(lián)”策略。因此，正確答案選D。

10．A

解析：感知是感覺和知覺的總稱，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺等，感知強度律的特征反映了聽覺在接受外界信息時能區(qū)別對待語音的特點，教師授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有致就利用了感知的這個規(guī)律。因此，正確答案選A。

11．A

解析：按照遷移的性質(zhì)，分為積極遷移和消極遷移，積極遷移和消極遷移也被稱作為正遷移和負(fù)遷移。積極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用，消極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾或阻礙作用。因此，正確答案選A。

12．A

解析：大學(xué)生的自我意識在學(xué)習(xí)動機的激發(fā)上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，自我意識強，學(xué)習(xí)動機也就比較強烈，自我意識的強弱支配著學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)動機差異的關(guān)鍵性因素。因此，正確答案選A。

13．A

解析：實驗法是通過主動變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法，在控制條件下，通過操縱某種變量來考查它對其他變量影響，從而得出變量之間的關(guān)系，由此推導(dǎo)出研究結(jié)果。因此，正確答案選A。

14．B

解析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教師在具備一定的學(xué)科知識后，教學(xué)監(jiān)控能力就成為影響教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。因此，正確答案選B。

15．A

解析：德國著名心理學(xué)家馮特1879年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，這是心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。因此，正確答案選A。