二、填空題：本大題共10個小題，每小題1分。共10分。
16．知識經驗
17．類似
18．心理
19．內容效度
20．怎么教
21．過濾式
22．強化
23．概率
24．學生的學
25．行為
三、簡答題：本大題共6個小題，每小題5分，共30分。
26．簡述學習的實質。
答：廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學習的實質包含以下內容：
(1)學習是一個介于經驗與行為之間的中間變量
學習者必須憑借反復的練習與經驗，才有可能產生行為或行為潛能的持久變化。可以憑借行為或行為潛能的改變，來推斷學習的發生，當人們表現出一種新的技能即可推知學習已經發生了。有時，人們通過學習獲得的是一些一般性的知識經驗和行為準則，這類學習不一定在人們的當前行為中立即表現出來，但卻影響著人們在將來對待某些事物的態度和價值觀，即它們改變了人的行為潛能。
27．大學生自我意識發展的特點是什么?
答：自我意識是一個人對自己的意識，包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關系的意識兩個方面。大學生自我意識發展的特點主要有以下幾個方面：
(1)大學生自我意識的總體發展水平較高
大多數大學生的自我評價與別人對他的評價是比較一致的；自我認識、自我體驗和自我調控基本是協調統一、同步發展的，自我意識已經成為一個有機的整體。
(2)大學生自我意識總體上是隨年級上升而發展
三年級是自我意識發展的“轉折期”，表現為自我認識、自我調控發展較低，大學一、二、四年級基本上隨年級而發展。大三學生的自我體驗最為強烈，大一、大二、大四的發展趨勢基本一致。
