1．教育心理學對教育實踐具有（ ）的作用。
A．描述
B．解釋
C．驗證
D．預測
E．控制
2．布魯納的教育心理學成果主要表現(xiàn)在（ ）。
A．主動性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社會文化研究
3．前運算階段兒童的思維特征是（ ）。
A．單維思維
B．具體邏輯推理
C．思維的不可逆性
D．自我中心
4．自我意識包括哪些成分?（ ）
A．認識成分
B．情感成分
C．意志成分
D．自我評價
5．學習的定義說明（ ）。
A．學習是行為或行為潛能的變化
B．學習引起的變化是持久的
C．學習引起的變化是短暫的
D．學習是由反復經(jīng)驗引起的
E．學習是生理心理成熟的結果
6．學生的學習內容有（ ）。
A．知識、技能的掌握
B．學習策略的掌握
C．潛意識的挖掘
D．問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
E．道德品質和健康心理的培養(yǎng)
7．動機的一般功能有（ ）。
A．激活功能
B．指向功能
C．強化功能
D．調整功能
8．學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（ ）等。
A．學習的興趣
B．愛好
C．努力
D．學習的信念
9．個體創(chuàng)造性的標志有（ ）。
A．創(chuàng)造態(tài)度
B．發(fā)散思維
C．創(chuàng)造能力
D．創(chuàng)造性開發(fā)
10．下列屬于模象直觀的有（ ）。
A．各種圖片
B．圖表
C．模型
D．幻燈片
E．教學電影電視
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