三、填空題
1．心理規律2．小學兒童發展 教育 各種心理現象 發展變化
3．社會自我 心理自我4．認知過程5．替代性強化6．倒U型7．中等
8．前面幾排 中間幾列9．按功能安排課堂空間10．團體成員之間的互動作用
四、名詞解釋
1．定型的期望：人們對教師在學校情境中執行任務往往有一種比較固定的看法，即使某一位教師的外貌談吐并不符合這種固定的看法，人們還是會按照這種固定的看法去看待和解釋教師們的行為。
2．個別化教學：讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。
3．形成性評價：通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談。
4．標準參照評價：是基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。
5．對教學經驗的反思：又稱反思性實踐或反思性教學。這是“一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔責任的能力”。
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