1、一般來說，小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的（ ）
A．幼兒期
B．少年期
C．童年期
D．青年期
2、根據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志？（ ）
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
3、根據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（ ）。
A．“好孩子”取向階段
B．懲罰和服從取向階段
C．良心或原則取向階段
D．權(quán)威和社會秩序取向階段
4、概念同化的典型方式是（ ）。
A．接受學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．機械學(xué)習(xí)
D．有意義學(xué)丑
5、從完整的問題解決過程來看，（ ）是首要環(huán)節(jié)。
A．理解問題
B．提出假設(shè)
C．發(fā)現(xiàn)問題
D．檢驗假設(shè)
6、技能形成的基本途徑是（ ）。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
7、對于小學(xué)生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評價，自我評價是（ ）的一種形式。
A．自我控制
B．自我意識
C．自我體驗
D．道德品質(zhì)
8、用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的途徑是（ ）。
A．形成問題的表征
B．知識技能的調(diào)用
C．解題成果的評價
D．舊題表述的重復(fù)
9、嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（ ）。
A．順向遷移
B．橫向遷移
C．正遷移
D．一般遷移
10、梅耶學(xué)習(xí)過程模式的主要特點是（ ）。
A．強調(diào)新舊知識之間的相互作用
B．強調(diào)模仿的作用
C．強調(diào)強化的作用
D．強調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立
11、教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了（ ）的角色。
A．知識傳授者
B．學(xué)生楷模
C．學(xué)生家長代理人
D．嚴格管理者
12、馬斯洛認為，人具有七種基本需妻，其中被稱為成長需要的是（ ）。
A．生理需要
B．安全需要
C．歸屬和愛的需要
D．自我實現(xiàn)的需要
13、教一學(xué)過程的三種過程是（ ）。
A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程
B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
14、根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（ ）。
A．公式學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．原理學(xué)習(xí)
D．推理學(xué)習(xí)
15、創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（ ）。
A．獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B．獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C．流暢性、變通性、新穎性
D．流暢性、靈活性、變通性
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