一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1．首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅格布松
2．激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（ ）。
A．學習需要
B．學習期待
C．學習動機
D．學習態(tài)度
3．教一學過程的三種過程是（?。?BR>A．學習過程、教學過程和評價／反思過程
B．學習過程、教學過程和互動過程
C．學習過程、教學過程和思考過程
D．學習過程、教學過程和管理過程
4．人們對自己能否成功地從事某_成就行為的主觀判斷稱為（?。?。
A．自我期待感
B．自我歸因感
C．自我預期感
D．自我效能感
5．對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于（?。?BR>A．沖動型
B．沉思型
C．場獨立型
D．場依存型
6．創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（?。?。
A．獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B．獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C．流暢性、變通性、新穎性
D．流暢性、靈活性、變通性
7．下列屬于影響遷移的個人因素有（ ）。
A．認知結構和態(tài)度
B．年齡和學習材料
C．智力和學習環(huán)境
D．學習目標和態(tài)度
8．在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（ ）。
A．操作方向
B．原型操作
C．原型內化
D．原型定向
9．教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（?。?。
A．強度律
B．活動律
C．組合律
D．差異律
10．美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（?。?BR>A．構造一種完形
B．形成刺激與反應間的聯(lián)結
C．主動地構建認知方式
D．對環(huán)境條件的認知
11．關于程序性知識，下列說法正確的有（ ）。
A．激活速度較慢
B．通過觀察行為測量
C．不發(fā)出行為指令
D．提取需有意識搜尋
12．下列不屬于元認知策略的一項是（?。?BR>A．計劃策略
B．學習策略
C．監(jiān)控策略
D．調節(jié)策略
13．心理輔導的目標有兩個，一是學會調試，二是( )。
A．行為矯正
B．學會適應
C．尋求發(fā)展
D．克服障礙
14．通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（ ）。
A．行為塑造法
B．自我控制法
C．強化法
D．示范法
15．基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（ ）。
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價
16．課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生問發(fā)生（?。?。
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀律
17．以下不屬于教師教學能力的是（?。?
A．教學認知能力
B．教學操作能力
C．自我反省能力
D．教學監(jiān)控能力
18．提問者要求列舉磚頭的各種用途?？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧希划敶蛉说奈淦鳎淮嬷背弋嬀€；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（ ）。
A．聚合思維
B．直覺思維
C．抽象思維
D．發(fā)散思維
19．美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（ ）。
A．關系轉換說
B．學習定勢說
C．相同要素說
D．概括化理論
20．形象聯(lián)想的學習策略屬于（?。?。
A．精細加工策略
B．組織策略
C．復述策略
D．問題解決策略
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