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2014年教師資格證考試《小學教育心理學》復習強化試題(3)

來源:233網(wǎng)校 2013年12月18日

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是( )。
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅格布松
2.激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為( )。
A.學習需要
B.學習期待
C.學習動機
D.學習態(tài)度
3.教一學過程的三種過程是(?。?BR>A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
4.人們對自己能否成功地從事某_成就行為的主觀判斷稱為(?。?。
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預期感
D.自我效能感
5.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于(?。?BR>A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
6.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是(?。?。
A.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C.流暢性、變通性、新穎性
D.流暢性、靈活性、變通性
7.下列屬于影響遷移的個人因素有( )。
A.認知結構和態(tài)度
B.年齡和學習材料
C.智力和學習環(huán)境
D.學習目標和態(tài)度
8.在智力技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是( )。
A.操作方向
B.原型操作
C.原型內化
D.原型定向
9.教師在板書時,要求盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是(?。?。
A.強度律
B.活動律
C.組合律
D.差異律
10.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于(?。?BR>A.構造一種完形
B.形成刺激與反應間的聯(lián)結
C.主動地構建認知方式
D.對環(huán)境條件的認知
11.關于程序性知識,下列說法正確的有( )。
A.激活速度較慢
B.通過觀察行為測量
C.不發(fā)出行為指令
D.提取需有意識搜尋
12.下列不屬于元認知策略的一項是(?。?BR>A.計劃策略
B.學習策略
C.監(jiān)控策略
D.調節(jié)策略
13.心理輔導的目標有兩個,一是學會調試,二是( )。
A.行為矯正
B.學會適應
C.尋求發(fā)展
D.克服障礙
14.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是( )。
A.行為塑造法
B.自我控制法
C.強化法
D.示范法
15.基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為( )。
A.常模參照評價
B.正式評價
C.標準參照評價
D.非正式評價
16.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式,從而導致學生問發(fā)生(?。?。
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
17.以下不屬于教師教學能力的是(?。?
A.教學認知能力
B.教學操作能力
C.自我反省能力
D.教學監(jiān)控能力
18.提問者要求列舉磚頭的各種用途??赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧希划敶蛉说奈淦鳎淮嬷背弋嬀€;可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是( )。
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
19.美國心理學家桑代克針對形式訓練說,提出了遷移的( )。
A.關系轉換說
B.學習定勢說
C.相同要素說
D.概括化理論
20.形象聯(lián)想的學習策略屬于(?。?。
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.問題解決策略

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