二、填空題(每題1分，共15分)
1．西方教育學傳統始于古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、__________。
2．教育者和受教育者連接起來的中介是__________。
3．赫爾巴特出版的__________標志著規范教育學的形成。
4． 是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，人的社會化在青年期基本完成，青年將取得公民的資格，成為社會的正式成員。
5．學校文化建設的關鍵人物是__________，他是學校的領導者、組織者和法人代表。
6．__________是引起社會生活一切方面發展變化的最基本、最內在的因素，因而也是教育發展的決定性因素。
7．學校的__________是學校文化的集中體現。
8．培養具有__________的新一代人才是素質教育的時代特征。
9．素質教育的實踐者歸根結底是__________，所以他們是實施素質教育的關鍵。
10．1995年12月12日頒布的__________ 規定，持有國家頒布的教師資格證書者才能被聘任。
11．課程計劃中以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件稱為__________。
12．__________是進行全面發展教育，實現培養目標的基本途徑。
13．德育的基本途徑是__________。
14．當代最具有影響的德育模式有認知模式、__________ 、社會模仿模式。
15．應用性研究是指解決某種特定領域的實際問題的研究，具有直接的 。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．初等義務教育普遍實施于近代。
2．在以班級授課制為基本教學組織形式的今天，信息技術有利于實現教育的個性化。
3．學校教育對個體發展的影響具有即時價值但難有延時價值。
4．學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。
5．常言道，做事先做人，因此學校的中心工作是德育。
四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．編制課程計劃的主要原則是什么?
2．簡要說明對“掌握知識與發展智力相結合”這一規律的認識。
3．試述小學德育過程的規律?
4．簡述一個良好的班集體具有哪些特征。
五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．試述創新教育及其在素質教育中的地位。
2．試述師生關系的主要觀點，如何處理師生關系。
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