21、衡量教師社會地位高低的指標性因素有（ ）。
A．教師的權威
B．教師的積極性和責任感
C．經濟地位
D．政治地位
E．文化地位
22、教育對人類地位的提升表現在（ ）。
A．幫助人發現自身價值
B．認識并發掘自身潛能
C．形成并發展人的個性
D．發展人的精神力量
E．使人的身心得到和諧、全面的發展
23、關于講授法的論述，正確的是（ ）。
A．可分為講述、講解、講演三種方式
B．講授內容要有科學性、系統性、思想性
C．注意啟發
D．講究語言藝術
E．是注入式的教學方法
24、對學生的研究通常包括（ ）。
A．研究學生身心發展的現狀
B．研究學生集體的傳統
C．研究學生個體的需要
D．研究學生的成長環境
E．研究學生的興趣和個性差異
25、運用陶冶法應注意的要求有（ ）。
A．堅持嚴格要求
B．創設良好的情境
C．與啟發說服相結合
D．調動學生的主動性
E．引導學生參與情景的創設
26、社會本位教育目的論從它產生與興起的歷史背景看，主要與以下因素有關（ ）。
A．社會主義思潮
B．國家主義思潮
C．民族主義思潮
D．科學技術的發展
E．宗教改革
27、教學與智育的關系是（ ）。
A．有所聯系，有所區別
B．教學包含了所有的智育活動
C．智育是教學活動所要達到的目的之一
D．在一定程度上教學等同于智育
E．智育主要通過教學來實施
28、“內發論”的主要代表人物有（ ）。
A．孟子
B．華生
C．威爾遜
D．洛克
E．格塞爾
29、班級目標設計的主要依據是（ ）。
A．國家的教育方針政策
B．學校的培養目標
C．學生的個性特征
D．班集體的民主型領導方式
E．班級群體的現實發展水平
30、教師是一種從事專門職業活動的專業人員，具備其資格的特定要求有（ ）。
A．要有較好的政治背景
B．要具備相應的專業知識
C．要達到規定的學歷
D．專門從事教育教學工作
E．要符合與其職業相稱的其他有關規定
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