1．（ ）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)建立。
A．《大教學(xué)論》
B．《愛彌爾》
C．《民主主義與教育》
D．《普通教育學(xué)》
2．不是根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類的是（ ）。
A．新授課
B．實驗課
C．練習(xí)課
D．演示課
3．（ ）是現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式。
A．個別教學(xué)制
B．班級授課制
C．現(xiàn)場教學(xué)
D．小組教學(xué)
4．社會本位教育目的論的代表人物是（ ）。
A．諾篤爾普
B．盧梭
C．夸美紐斯
D．杜威
5．學(xué)生道德認識、道德情感與道德意志的高度發(fā)展便合并成（ ）。
A．道德信念
B．道德情操
C．道德品質(zhì)
D．道德行為
6．下列不是貫徹直觀性原則要求的是（ ）。
A．正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B．直觀要與講解相結(jié)合
C．重視運用語言直觀
D．重視組織各種復(fù)習(xí)
7．文藝復(fù)興時期的著名教育家（ ）正式提出了“班級”一詞。
A．埃拉斯莫斯
B．夸美紐斯
C．馬卡連柯
D．杜威
8．在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（ ）。
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B．探究一研討法
C．綱要信號圖教學(xué)法
D．暗示教學(xué)法
9．學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新，反映了（ ）教學(xué)原則。
A．系統(tǒng)性
B．啟發(fā)性
C．思想性
D．鞏固性
10．教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即（ ）。
A．研究一探討法
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．暗示教學(xué)法
D．范例教學(xué)法
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