A．鉆研教材
B．了解學生
C．課外輔導
D．制定教學進度計劃
E．德育訓練
22、課程目標的規定性有（ ）。
A．時限性
B．具體性
C．預測性
D．實際性
E．操作性
23、德育過程的結構要素有（ ）。
A．教育者
B．受教育者
C．德育內容
D．德育目標
E．德育方法
24、認知模式的特征有（ ）。
A．人的本質是理性的
B．堅持性善論
C．注重個體認知發展與社會客體的相互作用
D．注重研究個體道德認知能力的發展過程
E．倡導民主德育觀
25、我國教育目的的基本特征是（ ）。
A．社會主義制度下的學生都可以獲得全面發展
B．以馬克思主義的全面發展學說為指導思想
C．教育目的有鮮明的政治方向
D．優越的社會制度保證教育有極高的社會效益
E．堅持全面發展與個性發展的統一
26、榜樣法是以他人的（ ）來影響學生品德的方法。
A．高尚思想
B．模范事跡
C．模范行為
D．卓越成就
E．道德觀點
27、規章制度是學生在學習、生活、工作中必須遵守的行為準則，它的作用有（ ）。
A．規范
B．管理
C．控制
D．教育
E．督促
28、信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（ ）。
A．計算機
B．電話
C．網絡技術
D．數字通信
E．機械化
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