一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
1．西方教育史上，首倡“從做中學”的是（ ）。
A．布魯納
B．康德
C．杜威
D．盧梭
2．將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，這是（ ）。
A．從課程制定者或管理制度角度劃分的
B．從課程的功能角度劃分的
C．從課程的組織核心角度劃分的
D．從課程的任務角度劃分的
3．決定教育領導權的是（ ）。
A．生產力
B．科學技術
C．文化
D．政治經濟制度
4．學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為（ ）。
A．學校校園文化
B．學校教師文化
C．學校制度文化
D．學校物質文化
5．我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（ ）。
A．《教師資格條例》
B．《教師資格認定的過渡辦法》
C．《(教師資格條例>實施辦法》
D．《中華人民共和國教師法》
6．學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的（ ）。
A．人身自由權
B．人格尊嚴權
C．身心健康權
D．隱私權
7．每年9月10日被定為“教師節”始于（ ）。
A．1985年
B．l989年
C．1993年
D．1995年
8．“教育即生長”是教育哲學家（ ）的觀點。
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦•根舍因
9．有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是（ ）。
A．制定課程標準
B．制定教學計劃
C．課程設計
D．明確培養目標
10．被稱為“課程評價之父”的教育家是（ ）。
A．杜威
B．斯塔弗爾比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齊
11．當前世界范圍內最基本的教學組織形式是（ ）。
A．分組教學
B．個別教學
C．班級授課制
D．復式教學
12．能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其（ ）很高。
A．難度
B．信度
C．效度
D．區分度
13．道德教育的認知模式理論的提出者是（ ）。
A．柯爾伯格
B．皮亞杰
C．麥克菲爾
D．班杜拉
14．德育過程的基本矛盾是（ ）。
A．教育者與受教育者的矛盾
B．教育者與德育內容和方法的矛盾
C．受教育者與德育內容和方法的矛盾
D．社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾
15．把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（ ）。
A．認知模式
B．體諒模式
C．社會模仿模式
D．說理教育模式
16．班主任工作的中心環節是（ ）。
A．了解和研究學生
B．教好與管好學生
C．做好個別教育工作
D．組織和培養班集體
17．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（ ）。
A．專制型
B．指導型
C．民主型
D．溺愛型
18．斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的（ ）。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
19．人的身心發展的兩個特殊性是指（ ）。
A．順序性和發展性
B．社會實踐性和階段性
C．社會實踐性和能動性
D．不平衡性和均衡性
20．在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現的是教師的（ ）。
A．道德形象
B．人格形象
C．財富形象
D．文化形象
同類試題推薦：【5套】教師資格考試《中學教育學》深度押題試卷及答案
測試下，看看自己能拿多少分>>
