31、
在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是班杜拉。（ ?。?br>
32、 沒有方法的教學是不存在的，關鍵在于選用什么樣的方法。（ ?。?br />
33、 教師的主導作用表現在：教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量。（ ）
34、 教學方法始終應包括教師教的方法與學生學的方法，是二者的有機統一。（ ?。?br />
35、 教師的課堂教學口語要符合規范，內容科學，合乎邏輯。（ ）
36、 認知學習觀的共同特點是強調學習的內部機制或內部過程。（ ?。?br />
37、 美國著名心理學家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標?！保ā 。?br />
38、
杜威以反赫爾巴特教育理論出現，提出了“兒童中心，經驗中心和活動中心”。（ ?。?br>
39、
教師職業道德基本原則是區別于其它類型職業道德的標志。（ ）
40、
依據教學活動的過程分類是由前蘇聯教育學家巴班斯基提出的。（ ?。?br />
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