42、教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學(xué)》上所談的教育主要指狹義的教育。（ ）
43、 情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)孩子的情感。（ ）
44、 我國(guó)教育基本法為《中華人民共和國(guó)教育法》，于1996年3月18日由第八屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過，共10章84條。（ ）
45、 課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（ ）
46、 動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件，因此，沒有動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)便不能發(fā)生。（ ）
47、 根據(jù)法律的規(guī)定．我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為教師負(fù)責(zé)制。（ ）
48、 愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。（ ）
49、 教學(xué)口語(yǔ)是教師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。（ ）
50、
一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（ ）
51、 教育法律是教育法最主要的淵源。（ ）
52、 道德以美丑為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。（ ）
53、 依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。（ ）
54、
教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn)。（ ）
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