一、單項選擇題
1．【精析】C教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》。
2．【精析】B1960年12月，美國經濟學家舒爾茨在美國經濟學第73屆年會上所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創立的“憲章”。
3．【精析】B“環境決定論”的代表人物是美國行為主義心理學家華生。
4．【精析】C因材施教指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個體差異性。
5．【精析】B我國社會主義教育目的的理論基礎是馬克思關于人的全面發展的學說。
6．【精析】D教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有學科專業素養。
7．【精析】D本題考查布魯納的結構主義課程理論。
8．【精析】D所渭國家課程，是由中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬中央級教育機關。國家級課程是一級課程。
9．【精析】A領會知識是教學的中心環節。領會知識包括使學生感知和理解教材。
10．【精析】C教學模式是以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式。
11．【精析】A教學的首要任務是傳授基礎知識和基本技能。
12．【精析】D布魯納提出結構課程理論和發現學習模式。
13．【精析】A道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度，是
進行道德判斷時引發的一種內心體驗。
14．【精析】D社會主義道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業。
15．【精析】C班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權。這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的個性條件，構成了班主任的個性影響力。
二、填空題
16．教育規律
17．教育影響
18．環境
19．情意
20．社會實踐
21．階級性
22．體育
23．教育專業素養
24．朋友式的＼友好幫助的
25．基礎性
26．學生
27．啟發性
28．循序漸進原則
29．了解學生
30．效度
31．說服教育法
32．記過
33．滿足學生發展的需要
34．《大教學論》
35．基礎性
相關試題：
歷年真題：
