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2012年湖南省《中學教育學》命題預測試題及答案(12)

來源:233網校 2012年1月17日

二、填空題(本大題共有20個小題,每小題1分,共20分。把答案填在題中的橫線上)。
16.正規教育的主要標志是近代以為核心的教育制度,又稱制度化教育。
17.從一門規范學科的建立,從獨立的教育學誕生的角度說,通常以德國赫爾巴特的_______為標志。
18.在一定的社會條件下,決定教育領導權的社會因素是_______。
19.舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產性工作的能力稱為_______。
20.中國古代的荀子認為,人性本惡。人所表現出來的善,是外在力量作用的結果,這種觀點屬于_______。
21.教育目的的層次分為國家的教育目的,各級各類學校的培養目標和教師的_______。
22.我國教育目的的理論基礎是馬克思關于_______學說。
23.學生是生活在一定的社會關系中,具有特定的______的人。
24.《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定:教師是履行教育教學職責的______,承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。
25.______是一個有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化活動。
26.美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊端提出了_______。
27.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是______。
28.教學過程的基本階段包括引起學習動機、領會知識、______、運用知識、檢查知識。
29.教學策略的類型可分為內容型、_______、方法型和綜合型四種。
30.______是教師教學工作的起始環節,是上好課的先決條件。
31.德育包括政治教育、思想教育、_______和心理健康教育。
32.德育過程是由教育者、受教育者、教育內容和_______四個相互制約的要素構成。
33.班集體的基本特征是_______、一定的組織機構、一定的共同生活的準則和集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
34.班主任工作的總結一般分為:全面總結和______。
35.馬斯洛的“需要層次理論”把人的需要分為生理需要、安全需要、社會性需要、尊重的需要、_______。

三、簡答題(本大題共有6道小題。每題5分。共30分)。
36.簡述20世紀以后教育的特點。
37.個體身心發展的一般規律有哪些?
38.教師應具備哪些職業素養?
39.在教學中教師應如何提高知識直觀的效果?
40.簡述教學策略的基本特征。
41.中小學常用的德育方法有哪些?

四、論述題(本大題有2道小題,每題10分,共20分)。
42.美國康乃爾狄克州有一個嘉納塞•愛德華家族,這個家族八代子孫共600多人。愛德華一世是一位博學多才的神學家、哲學家、道德家。他的八代子孫中有13人當了大學校長,100多人當了教授,14人創建了大學和專科學校,60多人當醫生,100多人當牧師,75人是軍官。80多人成了文學家。一人擔任過副總統,一人擔任過大使,20多人任議員,120多人大學畢業后,有18人成為報社、雜志的主編或負責人。這是一個人才輩出的家族。
有人認為這種現象是遺傳素質決定的,這種說法對嗎?為什么?
43.試論述教師職業的特點。

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歷年真題:

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