1．課程目標的規定性有（ ）。
A．時限性
B．具體性
C．預測性
D．實際性
E．操作性
2．課的類型是根據（?。﹣泶_定的。
A．教學目的
B．課的具體任務
C．學科特點
D．教學內容
3．備課是教師的課前準備，備課內容包括（?。?。
A．鉆研教材
B．了解學生
C．課外輔導
D．制定教學進度計劃
4．認知模式的特征有（?。?。
A．人的本質是理性的
B．堅持性善論
C．注重個體認知發展與社會客體的相互作用
D．注重研究個體道德認知能力的發展過程
E．倡導民主德育觀
5．班級管理的原則主要有（ ）。
A．科學性原則
B．民主性原則
C．自覺性原則
D．整體性原則
6．教師勞動的復雜性主要是由（?。Q定的。
A．工作性質
B．工作任務
C．教育法規
D．勞動手段的特殊性
E．勞動過程的特殊性
7．學牛申訴需要符合一定的條件以對學校和教師侵權行為進行維護（?。?。
A．提起申訴的人必須不服處分或學校侵犯了其合法權益
B．必須針對特定的被申訴人
C．提出申訴事項必須在教育法律、法規等規定受理范圍之內
D．在規定的期限內
E．以上說法都對
8．目的游離評價模式主張（ ）。
A．評價的重點是課程計劃預期的結果
B．評價應關注非預期的結果
C．應著重關注課程計劃滿足目標的程度
D．評價的重點放在課程計劃實際的結果上
E．更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度
9．下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（ ）
A．培根
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．斯賓塞
E．贊可夫
10．實施德育的基本方法之一是說服法，以下屬于說服法的是（?。?。
A．談話
B．報告
C．參觀
D．講解
E．討論
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