三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)
1．教學組織形式是指為了完成特定的教學任務，教師和學牛按一定要求組合起來進行活動的結構，教學組織形式是固定不變的。（ ）
2．教學中，教師處于主體地位，教師的教具有指導作用。（ ）
3．領會知識包括使學生感知和理解教材．是教學的中心環節。（ ）
4．教學目標是課程目標的進一步具體化．是指導、實施和評價教學的基本依據。（ ）
5．教學大綱一般由說明部分和本文部分組成。（ ）
6．最早提出“學校文化”這一概念的是美國學者泰勒。（ ）
7．學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。（ ）
8．相對于制度化教育．非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（ ）
9．在不同的時代、不同背景下產生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨特的風格。（ ）
10．國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發現其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。（ ）
11．研究型課程注重培養學生的探究態度與能力。（ ）
12．教學計劃是指導和規定課程與教學活動的依據，是學校課程與教學活動的依據。（ ）
13．教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。（ ）
14．學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。（ ）
15．現代社會中，教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。（ ）
四、情境分析題(本大題共4小題，每小題5分。共20分)
如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。
1．這位教師困惑的主要原因是什么?（ ）[單選題]
A．學生思維奇怪
B．社會發展太快
C．教育思想觀念現代化落后
D．學校制度不健全
2．教育現代化的核心是什么?（ ）[單選題]
A．教師素質現代化
B．教學手段現代化
C．學生觀念現代化
D．教學制度現代化
3．教師素質的現代化包括什么?（ ）[不定項選擇題]
A．教育思想觀念的現代化
B．職業道德素質的現代化
C．能力素質的現代化
D．學校制度現代化
(二)
開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發現黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經連續換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、班級衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做?（ ）[不定項選擇題]
A．要言傳身教，還要言教情教
B．加強自身修養
C．以自己的行為舉止感化學生
D．制定嚴格的班級制度
特別推薦：
