參考答案
一、單項選擇題
1．B【解析】教師要教會學生學會學習，而不是永遠牽著他們的手。
2．D【解析】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。在這種教學方法中，教師占主導地位，因此不利于學生主動自覺地學習。
3．C【解析】德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。
4．B【解析】說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。它是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。
5．B【解析】做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。
6．C【解析】貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：調動學生學習的主動性；啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學民主。
7．A【解析】略。
8．D【解析】區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。
9．B【解析】系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導當事人緩慢地暴露出導致神經癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。
10．A【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
11．B【解析】教育目的一般由兩部分組成。一是對教育要培養(yǎng)出的人的身心素質做出規(guī)定，即指明受教育者在品德、智力、知識、審美、體質等方面的發(fā)展，以期受教育者形成某種個性結構。二是對教育要培養(yǎng)出的人的社會價值作出規(guī)定，即指明這種人符合什么社會的需要或為哪個階級的利益服務。其中關于身心素質的規(guī)定是教育目的結構的核心部分。
12．B【解析】學校文化核心是思想觀念和行為方式。
13．A【解析】題干是教學模式的定義。教學原則是根據教育教學目的，反映教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求。教學組織形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。教學過程是指由若干能夠實現預定教學目標的教學環(huán)節(jié)組合而成的有教師的教授與學生的學習雙邊互動的活動進程。
14．B【解析】人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別。
15．C【解析】在知識經濟時代，教師必須不斷更新自己的知識，在任職之后接受繼續(xù)教育是必不可少的。
二、多項選擇題
1．BCDE【解析】政治背景是從事任何職業(yè)活動都應具備的資格，因此與題意不合，排除。
2．BCD【解析】班主任的領導方式有民主的、權威的、放任的三種。
3．ACE【解析】對學生的研究，不包括其集體的傳統(tǒng)和成長環(huán)境。
4．BCD【解析】班集體的形成一般都經歷了組建、形成和發(fā)展三個階段。
5．ABDE【解析】科技發(fā)展不屬于人力資本投資的范圍。
6．AC【解析】教育目的對受教育者的作用主要是為其指明了發(fā)展方向和發(fā)展結果。
7．ABCDE【解析】凡是教育能夠實現的使人發(fā)展的方面都有助于人類地位的提升。
8．ACD【解析】B、E兩項與題干內容不符。
9．BCE【解析】AD兩項是運用談話法教學時的基本要求。
10．BCE【解析】AD兩項是運用鍛煉法應注意的要求。
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