1．下述不屬于教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)的是（ ）。
A．備課
B．上課
C．布置批改作業(yè)
D．成績考評
E．組織交流活動
2．下列哪項與教育家夸美紐斯有關(guān)?（ ）
A．捷克著名教育家
B．英國著名教育家
C．班級授課制
D．導(dǎo)生制
E．《大教學(xué)論》
3．“一把鑰匙開一把鎖”以及“因勢利導(dǎo)，循循善誘”體現(xiàn)的是德育的（ ）。
A．導(dǎo)向性原則
B．疏導(dǎo)原則
C．教育一致性與連貫性原則
D．因材施教原則
E．理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
4．當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育，以及（ ）。
A．人生觀教育
B．價值觀教育
C．素質(zhì)教育
D．心理健康教育
E．道德教育
5．教師良好的教育能力體現(xiàn)在（ ）。
A．較強(qiáng)的語言表達(dá)能力
B．知識廣博
C．富有感情、有感染力
D．富有個性
E．改善實(shí)踐
6．教學(xué)目標(biāo)的特征有（ ）。
A．具有可操作指標(biāo)體系
B．體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為及其變化
C．體現(xiàn)教師思維活動的規(guī)律性
D．具有靈活性
E．反映教學(xué)方式的科學(xué)性
7．下列說法錯誤的是（ ）。
A．義務(wù)教育在中國得到全面普及
B．終身教育主要指成人教育
C．中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合
D．學(xué)校教育隨著人類和人類社會的產(chǎn)生而出現(xiàn)
E．現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限
8．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（ ）。
A．個別教學(xué)
B．班級授課制
C．分組教學(xué)
D．復(fù)式教學(xué)
E．道爾頓制
9．陶冶法的方式包括（ ）。
A．人格感化
B．自然熏陶
C．環(huán)境陶冶
D．藝術(shù)陶冶
E．別人感化
10．班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（ ）。
A．委員會制
B．直線式
C．參謀制
D．職能式
E．直線職能式
11．關(guān)于新課程的理念說法不正確的是（ ）。
A．小學(xué)以分科課程為主
B．初中以綜合課程為主
C．綜合實(shí)踐活動的基本特點(diǎn)包括創(chuàng)新性
D．基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)
E．以省級課程管理為主
12．班主任的個性影響力取決于（ ）。
A．自身對教育工作的情感體驗
B．班主任的權(quán)威
C．對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
D．班主任的職權(quán)
E．高度發(fā)展的控制自己的能力
13．柯爾伯格認(rèn)為人的道德認(rèn)知的發(fā)展經(jīng)歷了（ ）三個水平。
A．感知水平
B．前習(xí)俗水平
C．習(xí)俗水平
D．后習(xí)俗水平
E．形式水平
14．貫徹啟發(fā)性原則的要求有（ ）。
A．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
B．發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
C．啟發(fā)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力
D．讓學(xué)生動手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力
E．重視運(yùn)用語言直觀
15．下列關(guān)于孔子的教育思想，描述正確的是（ ）。
A．集中體現(xiàn)在《論語》中
B．提倡啟發(fā)式
C．重視因材施教
D．主張“有教無類”
E．提出了教學(xué)相長的觀點(diǎn)
16．學(xué)生文化的成因有（ ）。
A．學(xué)生個人的身心特征
B．同伴群體的影響
C．師生的交互作用
D．家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位
E．社區(qū)影響
17．少年期所表現(xiàn)出的總體性階段特征是（ ）。
A．身心狀態(tài)的劇變
B．內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)
C．自我意識的覺醒
D．獨(dú)立精神的加強(qiáng)
E．身心逐步走向成熟
18．個人本位教育目的論共同的價值取向有（ ）。
A．以個人自身的完善與發(fā)展的需要作為制定教育目的的根本依據(jù)
B．主張尊重受教育者的天性與基本自由權(quán)利
C．強(qiáng)調(diào)受教育者個性的存在價值及其充分發(fā)展的重要性
D．完全排斥或否定教育的社會目的
E．根據(jù)社會的需求來造就個人
19．新型師生關(guān)系的要求（ ）。
A．以教師為中心
B．以學(xué)生為中心
C．在人格上，師生是平等的
D．在道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的
E．師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系
20．從課程的組織核心來看，可將課程分為（ ）。
A．學(xué)科中心課程
B．學(xué)生中心課程
C．教師中心課程
D．社會中心課程
E．學(xué)校中心課程
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