三、判斷改錯題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”。并改正錯誤。
26．教育方法是研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制訂教學(xué)計劃的系統(tǒng)方法。 （ ）
27．課堂管理是教學(xué)活動中最基本、最綜合的一項技術(shù)。 （ ）
28．班級上課制是指把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級。 （ ）
29．教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。 （?。?BR>四、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
30．教育目的的兩個組成部分是什么?
31．簡述教學(xué)過程的規(guī)律。
32．素質(zhì)教育主要有哪些特點?
五、論述題(本大題共1小題，15分)
33．試述教師的角色沖突。
六、材料分析題(本大題共1小題，15分)
34．閱讀材料，回答問題。
蘇霍姆林斯基曾說：“要使學(xué)校的每一面墻壁說話，發(fā)揮出人們期望的教育功能?！蔽覀兊男@，不僅使每一面墻壁會說話，還使每一寸土地、每一株花草樹木、一切教學(xué)、生活設(shè)施都會說話。
我校四年級三班學(xué)生墻報上的一首小詩較詳細(xì)地記載了我們校園環(huán)境的育人功能。這首詩(節(jié)選)是這樣定的：
《校園處處會說話》
……
在校門外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，
就會望見公寓樓上耀眼的校訓(xùn)：
“做有中國靈魂，有世界眼光的人”
它時刻鞭策我們不忘重任。
……
步入聚廳，
正面墻上“為了建設(shè)祖國，吃好營養(yǎng)配餐”的警句使我們改掉了挑食的毛病。
向南望去，墻壁老師又會對你說：“農(nóng)民伯伯，炊事員叔叔多辛苦呀，我們絕不浪費糧食?！?記住了!我們就是這樣做的。
問題：結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)知識，談?wù)勀銓W(xué)校教育環(huán)境的看法。
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