一、單項(xiàng)選擇題 
3．[解析]教育目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的具體化。
7．[解析]A、B、C三項(xiàng)都是應(yīng)試教育的特點(diǎn)。
11．[解析]微觀環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響有同伴影響、花盆效應(yīng)和教師的期待效應(yīng)。
13．[解析]教學(xué)大綱包括說(shuō)明部分、本文部分和其他。
14．[解析]非認(rèn)知心理因素的發(fā)展，包括情感、興趣、態(tài)度、意志、性格等。
18．[解析]中性力量，指不增進(jìn)也不干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。
19．[解析]一般來(lái)講，動(dòng)作技能的形成要經(jīng)歷定向、分解、定位和熟練四個(gè)階段。
20．[解析]學(xué)法指導(dǎo)是教育者通過(guò)一定的途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、誘導(dǎo)、診治，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并且靈活地運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，即“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
二、多項(xiàng)選擇題 
24．[解析]教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容包括學(xué)科設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。
25．[解析]學(xué)習(xí)的類型包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能和熟練的學(xué)習(xí)、心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
三、判斷改錯(cuò)題
26．(P246)×改正：教學(xué)設(shè)計(jì)是研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程和制訂教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法。
27．(P297)√
28．(P3D7)√
29．(P307)√
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