41、簡述馬斯洛需要層次理論在學習中的運用。
42、簡述教育心理學的研究內容。
43、簡述認知差異的教育含義。
44、簡述學習遷移的形式訓練說。
45、簡述教學測量與評價的功能。
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2013年教師資格《中學教育心理學》標準預測試卷(5)
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四、簡答題
41、簡述馬斯洛需要層次理論在學習中的運用。
42、簡述教育心理學的研究內容。
43、簡述認知差異的教育含義。
44、簡述學習遷移的形式訓練說。
45、簡述教學測量與評價的功能。
41、簡述馬斯洛需要層次理論在學習中的運用。
42、簡述教育心理學的研究內容。
43、簡述認知差異的教育含義。
44、簡述學習遷移的形式訓練說。
45、簡述教學測量與評價的功能。
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