A．接受
B．反應
C．形成價值觀念
D．組織價值觀念系統
12、遷移的關系轉換理論強調（ ）。
A．發展了的心理官能
B．學習材料的相似性
C．已有經驗的概括化
D．對情境關系的理解
13、__________ 決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。
A．能力
B．道德
C．態度
D．情緒
14、群體發展的最高階段是__________。
A．松散群體
B．聯合群體
C．非正式群體
D．集體
15、有的心理學家把表現為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作__________。
A．沖動型問題行為
B．擾亂性的問題行為
C．多動型問題行為
D．自律障礙行為
16、“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是 （ ）
A．創造性
B．學習遷移
C．發現教學法
D．學會學習
17、教師__________的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關。
A．記憶
B．思維
C．現象
D．觀察
18、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作 （ ）
A．遠景的間接性動機
B．社會性動機
C．間接性動機
D．志向性動機
19、標準化成就測驗是指由專家或學者所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業___________的測驗。
A．能力水平
B．成績水平
C．智力水平
D．知識水平
20、對活動起定向作用（ ）
A．知識
B．能力
C．技能
D．智力
歷年真題：2010-2012年四川教師資格證考試真題(A/B級) 試題推薦：
