一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．在教育心理學的研究中，通過其他有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（ ）
A．實驗法
B．觀察法
C．調查法
D．臨床個案法
2．教育心理學發展階段中，開始形成完整的現代教育心理學體系的時期是（ ）
A．初創時期
B．鼎盛時期
C．發展時期
D．過渡時期
3．對兒童心理發展起主導作用的是（ ）
A．學校教育
B．家庭教育
C．個人傾向
D．社會影響
4．非正式學生群體的特點之一是群體內部的（ ）
A．一致性
B．獨立性
C．孤立性
D．依賴性
5．在下列遷移中，先前的學習對后繼學習的影響是（ ）
A．負遷移
B．正遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
6．從課堂中學和教的角度來看，教學應包括“三重四面”，這是下列哪位人物的觀點?（ ）
A．珍妮特•沃斯
B．布魯納
C．布魯姆
D．泰勒
7．教師要同家長打交道，必要時還要與社會各方面交流，這屬于教師角色中的（ ）
A．課堂的管理者
B．團隊活動領導者
C．辦事員
D．公共關系人員
8．教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是（ ）
A．馬斯洛效應
B．艾賓浩斯效應
C．格式塔效應
D．羅森塔爾效應
9．學習是動物和人類生活中普遍存在的現象。學習是（ ）
A．獎懲的結果
B．接受講述
C．獲得事實材料
D．有機體適應環境的必要條件
10．研究發現，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（ ）
A．中等年齡的學生
B．年齡上無明顯差異
C．年齡較大的學生
D．年齡較小的學生
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